光学复习教学设计

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1、第四章光现象复习教学设计【复习目标】1.我知道光在同种均匀介质屮沿直线传播；知道平面镜成像特点。2.我知道光的反射定律、折射定律和光路是可逆的。3.我理解凸透镜成像规律并会应用解决实际问题。4.我了解近视眼和远视眼的成因及其矫正，预防近视眼和远视眼，养成用眼卫牛好习惯。【教学重难点】重点：光的反射定律、折射定律、凸透镜成像规律难点：利用凸透镜成像规律解决实际问题【课时安排】1课时【复习过程】—、导入环节（2分钟）（一）根据复习计划导入课题。今天我们一起来复习第5、6章光学知识，并进行期末综合复习（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导

2、学生观看。同时教师板书课题。过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约10分钟二、先学环节（23分钟）（一）出示复习指导：课件展示复习指导，学生复习。以复习回顾以前所学的主要知识为主，使学生对学过的旧知识不断联想、再现，引导学生进行系统回顾。10分钟后比谁能正确完成检测题。准备展示（二）学生复习教材：师巡视，指导游离在复习外的同学。（三）复习检测反馈要求：5分钟完成复习检测题，让5个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。

3、1.下列光现象与其成因对应正确的是（）A.水中倒影一一光的折射B.雨后彩虹一一光的反射C.形彫不离一一光的直线传播D.海市蜃楼一一光的色散2.（2015年哈尔滨市）如图所示的四个情景屮能用光的反射定律解释的是（）A.潜里镜B•小孔成像C.光的色散D.放大镜3.若右图屮猫的头部保持不变，把镜子沿朋截成两半，并分别向两侧平移一段距离，则猫的头部通过左、右两半面镜子（）A.都不能成像B.各成半个像，合起来成一个完整的像C.都成完整的像，且两个像在同一位置D.都成完整的像，且两个像在不同位置4.（新题快递）看起来清澈见底不过齐腰深的池水，不会

4、游泳的小明跳下去就出现了危险，幸好有同学及时相救。小明在岸上看池水比实际浅的原因是（）A.从池底射出的光在水面处发生反射B.小明的眼睛产生的错觉C.从池底射出的光在水面处发生折射D.从空气射入水中的光在水面处发生折射5.如图所示为女航天员王亚平太空授课的情景，图中水球相当于凸透镜，假设水球的焦距为f,则此时王亚平到水球的距离u应该是（）A.u2f6.（2014年永州市）应用如图所示的凸透镜成像规律制成的光学设备是（）A.投影仪B.放大镜C.照相机D.潜望镜7.（易错题）如图甲所示，有一圆柱体PQ

5、,放在凸透镜前，它所成像P‘Q'的形状应该是图乙中的（）8.物体从距凸透镜14cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知，此凸透镜的焦距可能是（）A.6cmB.10cmC.13cmD.三、后教环节（10分钟）（一）核实答案••交换学案用红笔更正。1.针对学生复习检测中出现的问题，进行点拨。注重规律、方法、难点、易错易混点的点拨。2FFF2F>—一n甲vABUD乙20cm2.针对本单元复习中的难点和重点适时穿插合作学习探究点。在本环节中以师生合作的形式共同突破重难点，加深学生对知识点的纵横联

6、系，对问题的深度理解。、梯度训练（10分钟）（一）过渡语：请同学们完成学案上拓展训练。10分钟完成。（二）学生练习，教师巡视。1.（2014年贵阳市）为“探究平面镜成像的特点”，小勇选择了如图甲所示的实验装置。IO203040必eo7080gOcm

7、实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像的像。(3)观察烛焰经凸透镜所成止立、放大的虚像，人眼应透过凸透镜向(选填“左”或“右”)观察。00^A区域3区域C区域-、T—I07II1''P'I

8、'TT

9、niiplii

10、0102030405060708090cm(1)除图甲所示的器材外，实验还需要的测量工具是;小勇选择的两支蜡烛应满足的条件是O(2)实验时，应使玻璃板面与纸面保持垂直。若要检验玻璃板的放置是否符合要求，你的方法是(3)小勇点燃了其中一支蜡烛置于玻璃板前，他应(选填“透过”或“不透过”)玻璃板来观察这支蜡烛的像。(4)为了把像的位置记录在白纸上，小勇要将另一支蜡烛放到像的位置，当在如图乙所示位置时,他便开始记录，这将使像距的测量值比实际值偏(选填“大”或“小”)o2.【实验名称】探究凸透镜成像的规律【设计并进行实

11、验】(1)实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏。(2)如图所示，从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏。A.只需要将三者中心调至同一高度B.需将三者中心调至同一高度并在同一直线上。其屮说法(填序号)正确。正确调整后，不断改变