17动漫2班《素描》课程教学大纲-郑大平

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1、《素描》课程教学大纲课程名称：素描课程编码：适用专业：高职高专设计专业及相关专业学分：10学时：80编写者：郑大平编写时间：2017年9月审核者：审核时间:2017年9月课程性质与任务本课程是设计类专业课程，是大学艺术设计专业必修课程，为培养高素质的艺术设计工作实用型人才而设置。本课程的主要教学任务是使学生通过静物写生练习和速写的综合练习，将视觉表达与艺术设计相结合，提升学生艺术设计的综合能力。二、教学目的与基本要求学生通过学习该门课程和训练从表面的造型训练进一步地深入到内在的结构和本质的层面上去，从

2、设计和艺术创作的角度拉近造型表现和设计创作Z间的距离，使造型训练进一步体现了设计的要求，从客观形态的表现思维向主观形态的创造思维深入发展。本课程的具体要求是：（-）必须熟悉掌握绘画素描基础为前提。（二）强化训练物彖透视与结构的视觉表现。（三）了解立体形态表现原理的基础知识及实践应用。（四）掌握物象局部构造的表现。（五）掌握形态的联想与表现及实践应用。（六）掌握特殊方法创造形态及表现。（七）掌握主观和客观形态及表现。三、教材与教学参考书教材：《设计素描》，韩风元编著，中国建筑工业出版社，2009年11月

3、第二版，工业设计专业系列教材。参考书：《美术基础技法训练-一素描基础》，张恒国编著，人民邮电出版社，2011年8月第一版，美术基础技法训练教材。四、教学主要内容、要点和课时安排（-）摸底训练【6学时】1.素描造型基础摸底训练2.物象结构造型摸底训练教学要点提示：重点是结构素描的造型表现，难点是复杂结构的透视（-）素描造型基础规范化训练【6学时】1.素描透视与构图训练一透视原理与透视原则2.石膏儿何体写生训练一石膏儿何体写生3.静物组合写生一素描静物4.形体的结构表现一结构素描5.组合结构的表现一结构素

4、描教学要点提示：重点是透视与结构，难点是形体结构表现（三）素描基础进阶训练一素描石膏像【12学时】1.石膏切面像训练2.石膏面像训练3.石膏头像训练4.石膏胸像训练教学要点提示：重点是石膏像造型基础，难点是面调子的统一性（四）素描基础提高训练一素描肖像【14学时】1.人像写生要领2.头部比例3.男女颅骨画法4.男青年侧面的画法5.男青年头像的画法6.男中年头像的画法7.女青年头像的画法8.老男头像的画法教学要点提示：重点是人像造型，难点透视与结构的表现（五）素描基础提高训练一半身像写生【10学时】1.

5、人物半身像写生的基本要领2.人物半身像画法要点3.男青年正面半身像画法4.男青年侧面半身像画法5.男中年半身像画法6.女青年半身像画法7.女老年半身像画法教学要点提示：重点整体与局部的统一表现，难点人像刻画的转折与结构表现（六）速写【6学时】1.速写的概述与要点2.人物速写3.景物速写4.场景静态速写（风景速写）5.场景动态速写（人物场景速写）教学要点提示：重点是速记能力的训练，难点速写要领的把握（七）设计素描概述【2学时】1.设计素面与绘画素描的关系2.设计素描与工业设计的关系3.设计素描的表现（方

6、式、题材和类型、要素）4.设计素描的训练方法教学要点提示：重点是设计素描的训练方法，难点是设计素描的概念认识（A）设计素描的表现原理和方法【4课时】1.透视辅助与产品形态2.立体形态的表现原理和方法3.立体形态的空间变化教学要点提示：重点是立体形态的表现，难点形态的空间表现（九）客观形态的应用表现【6课时】1.产品形态表现2.产品局部构造的表现1.产品装配关系的分析和表现2.特殊形态的表现教学要点提示：重点是产品形态表现，难点特殊形态表现（十）主观形态的应用表现【8课时】1.形态的联想与表现2.形态的

7、渐变与表现3.形态的创造与表现4.特殊方法创造形态与表现教学要点提示：重点是形态的创造与表现，难点创造与联想疏导（十一）参考与推荐【2课时】1.《设计文化》2.《设计与表现》3.《立体造型表达》4.《产品设计与思维》5.《产品设计快速表现诀要》（十二）专业案例讲述【4课时】1.设计案例分析与模拟训练2.设计案例实践操作教学要点提示：重点是推荐资料的实用性，难点是知识结构的推荐与实践应用各教学环节（含户外写生环节）的课时安排（单位：数字艺术系学时120）：=^^目（学时数）

8、合计讲授静物石膏人像场景创意

9、临摹户外内容7**^写生写生写生摸底训练6141造型基础规范化训练6141基础进阶训练一石膏像1284基础提高训练一肖像142444基础提高训练一半身像10244速写60002220设计素描概述22设计素描表现原理方法41111客观形态的应用表现62220主观形态的应用表现82222参考与推荐22专业案例讲述422合计801313151227180五.作业设计根据本课程的授课内容平均每4学时布置一次作业，共30次作业：（-）基础训练作业：通过基础训练作业