八年级物理下册8.2重力力的示意图自主预习学案无答案新版苏科版

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1、《重力力的示意图》一、自主先学1.课木p.48图8-13、8-14.8-15屮水往低处流，跳伞运动员落向地面，抛出的物体总下落三个现象的共同点是什么？你认为是什么原因造成的？2.你认为重力的方向是向上的还是向下的？为什么？列举事例证明你的观点。3.参考课木p.50图8-18,你还能设计出判断重力方向的其他实验方案吗?二、合作助学一、建立重力的概念。1.观察图8-13、8-14、8-15,思考：（1）水往低处流，跳伞运动员落向地面，抛出的物体总下落三个现象的共同Z处是什么？生活屮还有那些类似的现象？（2）地面附近物体所受到的这个力是谁施加的？这个力的方向怎样？这个现象跟前面学过

2、的哪个力很相似？2.重力的定义：由于地球的而使物体受到的力，简称为“物重”，用符号“G”表示，是地球对物体吸引力的一个分力。二、探究重力大小和质量的关系。【猜想】物体所受重力的大小可能与质量有关，质量越大，重力越O【实验】学生分组按照设计好的方案进行测量，记录数据，分析处理数据。【总结】1.物体所受的重力的大小与它的质量成,可用公式表示。2.g是的比值，精确测量貯9.8N/kg,粗略计算中，取尸10N/kg。g也叫重力常数（重力加速度）。三、判断重力的方向【猜想】重力是有方向的，重力的方向好像是O【探究】【总结】物体所受的重力的方向总是的，也可以说成垂直于方向而向下，还可以说

3、成近似指向地球的0【练习】.请在右下图中，指出静止在斜面上的物体所受重力的方向。/V/三、拓展导学1、重力的三要素:重力的大小与物体的成正比；重力的方向总是;重力在物体上的作用点叫做。形状规则，质地均匀的物体，其重心在物体的几何中心上。如球形物体的重心在它的球心。2、思考：假如地球上物体受到的重力突然消失，情景又如何呢？四、检测促学1.下列关于重力的说法，正确的是（）八.地球对物体的吸引力就是物体的重力B.空中向上运动的物体不受重力作用C.重力的方向总是垂直向F的D.抛出去的物体总落向地面，是由于物体受到重力作用的缘故A.一个小学生B一辆汽车C•一支钢笔D一只公鸡2.下列物体

4、的重力接近20N的是（）1.下列图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是（）2.关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（）5.如果没有重力，下列说法屮错误的（A.河水不再流动，再也看不见瀑布了C.物体将失去质量B.人一跳起来就离开地球，再也回不来D.杯子里的水倒不进嘴里6、2003年10月15口，我国发射了“神舟五号”宇宙飞船，飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能像在地面一样正常进行（）A用刻度尺测长度B、用放大镜看物体C、用平面镜改变光路D、用弹簧测力计测物重7.用弹簧测力计测得一个物体重2.94N,该物体质量是多少？（g二9.87/kg

5、）五、反思悟学如图所示是一个自制水平器，A是一个刨得很光滑的平板，B是垂直固定在A上的木棒，上面刻着与木板A垂直的直线，在这直线的上端挂一根重垂线，怎样用这个水平器來检查桌面是否水平，为什么？物理学科第八单元第2课《重力力的示意图》第2课时学讲预案一、自主先学阅读课本p.48,填空:1.物体所受重力的作用点叫做。用一条带箭头的线段表示重力时，表示力的作用点，表示力的方向，线段的长度表示力的（也可在箭头旁标注），这样的图叫做力的示意图。2.在物理学中，通常把称为力的三要素。二、合作助学一、力的三要素。【探允】影响力的作用效果的因素有哪些?ABCD是：如图所示，使一薄钢条的下端固

6、定，现分别用不同的力去推它，已知力的大小的关系Fl=F3=F4>F2,使英发生如图A、B、C、D所示的形变。（1）比较A、B两图可知，力的作用效果与有关。（2）比较A、C两图可知，力的作用效果与有关。（3）比较A、D两图可知，力的作用效果与有关。【分析、归纳】力的作用效果与有关。在物理学中，把称为力的三要素。二、学画力的示意图。【自学】阅读课本p.50图8-19以及左侧的文字，思考以下问题：（1）有向线段的长短、起点、方向分别对应着力的什么要素？（2）如果要你作出重力的示意图，你准备按照什么步骤来进行？1.请画出图中足球所受的重力的示意图。2.悬挂的小球摆动到如图所示位置，请

7、画出这时小球所受重力和拉力的示意图。（重力大于拉力）三、拓展导学1.自学课本P.51“生活勉理•社会”,重力势能定义o2.如图表示撐杆跳高运动的几个阶段：助跑、撐杆起跳、越横杆。从运动员撑杆起跳到越横杆的过程屮，具有动能的物体有，具有弹性势能的物体有，具有重力势能的物体有o助跑撑杆起跳越横杆四、检测促学1、叫做重力，简称,它的施力物体是,重力的方向总是,重力的作用点叫,水从高处流向低处，这是水受到作用的缘故。2、分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）A.大小有关B.作