五上Unit5 A部分 第一、二、三课时

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1、五上英语Unit5第一课时导学案年级:五年级学科:English主备人:沈艳霞执教者:课题Unit5Thereisabigbed.授课时间课型新授课(√)讲评课()复习课()习作课()练习课()学习内容ALet’slearnandALet’splay.课时共6课时第1课时学习目标1.能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“waterbottle”和“photo”,并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质。4.教育学生要热爱自己的家。教学重点1.能听、说、读、写单词“clock”,

2、“plant”,“bike”,“waterbottle”和“photo”,并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。教学难点Therebe句型的简单运用。课前准备教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。导学设计教学行为预设学生活动个性化批注StepⅠWarm-up1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,创设学习英语的氛围。

3、StepⅡPreview师生互动学生跟唱,调动学习气氛1.课件出示一间干净、整齐的房间。T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教师依次指着图片中的bed,window,books,picture,cap问:“What’sthis?”,学生回答:“It’sa/an…”并快速拼读。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.StepⅢPresentationA.Let’slearn1、教师给学生自学任务提示,小组合作

4、完成。Task1:小组合作讨论,根据发音规则及提示,尝试读本课新词。Task2:写出这些单词的中文意思。Task3:小组合作,读一读文中的句子。Task4:制定本课学习目标。2、教师教授新单词Nowthereisaclockintheroom.Followme,please.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教师用同样的方法引出词语:plant,waterbottle,bike,photo教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。3、教师介绍张鹏的房间。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomLike?Let’sgoandsee.

5、4、第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读,了解对话的大致内容。教师问,学生回答为主,复习曾学习过的单词,并为接下来的房间内的陈设物品的单词学习做铺垫。学生组内自主合作学习学生听教师运用Thereisa/an...介绍房间陈设。补充:窗帘curtain被子quilt枕头pillow衣柜wardrobe梳妆台drawer绘画,油画painting5、学生同桌合作,用句型“Thereis...”介绍自己班级的物体。StepⅣPracticeLet’splay1、教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏。2、学生小组内三人一组,自己造句,做“句子接龙”游戏。3、教师请两三组学生上讲台表

6、演。StepⅤConsolidation&Extension1.画一画教师说:“Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”,学生根据教师的描述画图。2.情感教育:Everybodyhashisownhouse.Thehouseisalovingbay.Thehouseisalastingmarriage.Ilovemyhouse.3.课堂练习——填入所缺字母,完成单词:①瓶子bot____e②时钟clo____③自行车b____e④水w__t__r⑤照片pho____⑥植物pl____t4.Checktheanswer①tl,②ck,③ik,④ae,⑤to,⑥

7、anStepⅥSummary师生一起总结本节课学习的词汇和句型,学生说说自己还有哪些不懂的地方。学生示范组内自主游戏学生上台表演作业达标题(全体)巩固题(B、C类生)拓展题(A类生)设计1.将本节课学习的新单词在四线三格内每个抄写三排。2.跟着录音朗读本节课所学习的内容。读熟本课Let’slearn部分。能默写本课的六个生词用Thereis…句型向你的朋友介绍下你的房间。设计你理想的寝室,并在相应的物品旁写上英语名称。板

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