心理试题第三章心理的发生与发展

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1、第三章心理的发生与发展第一节动物心理的发生与发展1、（感应性）是有生命和无生命物质的根本区别2、信号性反应是指能够建立（条件反射）。3、心理发生的标志是（信号性反应）4、动物心理从低级到高级的发展经历了三个阶段，感觉阶段、知觉阶段和（思维萌芽阶段）第二节人类心理的发生与发展1、人类心理的发生有两个基本条件，一是劳动，二是（语言）。2、（遗传素质）是心理发展的生物前提。3、简述人的心理发展阶段的划分通常心理学家将人的心理发展划分为如下儿个主要阶段，1、乳儿期（0—1岁）2、婴儿期（1-3岁）3、学前期（3-6、7岁）4、学龄初期（6、7-11、12岁）5、少年期（11、12-14、15岁）

2、6、青年初期（14、15-17、18岁）7、青年中期（17、18-25岁）8、成人期（25-40岁）9、中年期（40-60岁）10、老年期（60岁以后）4、结合实际阐述心理发展的条件。人的心理阶段划分1、遗传素质是人的心理发展的生物前提2、环境和教育在心理发展中起决定作用，其中，教育条件在心理发展中起主导作用3、心理发展的动力，也就是心理发展的内因或内部矛盾4、结合实际第三节人类心理的基本特点1、“凡是水就可以灭火”是人类心理的哪个特点（C）A.主观能动性B.目的性C.概括性D.社会制约性2、“要灭火就用水”是人类心理的哪个特点（B）A.主观能动性B.目的性C.概括性D.社会制约性3、人

3、类心理区别于动物心理的主要标志是（概括性）第四节个体心理发展的理论1、弗洛伊徳所说的恋母情结会出现在心理发展的（B）A.生殖期B.前生殖期C.潜伏期D.肛门期2、弗洛伊德认为心理发展的最后阶段为（A）A.生殖期B.前生殖期C.潜伏期D.肛门期3、亲密感对孤独感这一矛盾主要表现在埃里克森心理发展阶段划分的（C）A.显示创造力阶段B.变得勤奋阶段C.承担社会义务阶段D.建立个人同一性阶段4、埃里克森所认为变得勤奋这一阶段的主要矛盾为（D）A.主动性对内疚感B.口主性对羞怯、怀疑C.亲密感对孤独感D.勤奋感对口卑感5、自我屮心主要是（D）的特点A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D

4、•前运算阶段6、同化：是指把环境因素纳入有机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作7、顺应：是指改变内部图式，以适应环境现实。8、最近发展区：儿童有两种发展水平，一种是儿童的现有发展水平，另一种是即将达到的发展水平，这两种水平Z间的差异称为“最近发展区”9、简述维果斯基关于教学与发展的关系（1）从“最近发展区”的角度注意儿童有两种发展水平，儿童现有发展水平和儿童即将达到的发展水平。（2）从“教学应当走在发展的前面”的角度注重注重教学决定儿童智力的发展，，教学要创造最近发展区（3）从“学习的最佳期限“角度注重教学应走在心理机能形成的前面。10、简述皮亚杰关于儿童心理发展的阶段。第一

5、阶段为感知运动阶段（0・2岁）第二阶段为前运算阶段（2・7岁）第三阶段为具体运算阶段（7・12岁）第四阶段为形式运算阶段（12岁以后）11、简述弗洛伊德心理发展的年龄阶段的划分。1、第一阶段：口唇器（0-1）岁2、第二阶段：肛门期（1・3岁）3、第三阶段：前生殖期（3-6岁）4、第四阶段:潜伏期（6-11、12岁）5、第五阶段：生殖器期（11、12岁以后）12、简述埃里克森的心理社会性发展理论斯里克森人生发展8阶段划分1、第一阶段：学习信任阶段（出生・1岁）主要矛盾是信任对不信任2、第二阶段：称为自主者阶段（1-3岁）主要矛盾是自主性对羞怯、怀疑3、笫三阶段：发展主动性阶段（3・6岁）主

6、要矛盾是主动性对内疚感4、第四阶段：变得勤奋阶段（6・12岁），主要矛盾是勤奋感对自卑感5、第五阶段：建立个人同一性阶段（12-20岁），主要矛盾是同一性对角色混乱。6、第六阶段：承担社会义务阶段（20-40岁），主要矛盾是亲密感对孤独感7、第七阶段：显示创造力阶段（40-60岁），主要矛盾是创造力感对自我专注感8、第八阶段：达到完善阶段（60岁以后），主要矛盾是完善对绝望13、简述皮亚杰关于影响心理发展的因素皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要有以下四个：第一是成熟，主要指神经系统的成熟，皮亚杰认为成熟在心理发展川的作用主要在于揭示新的可能性，但成熟本事不是心理发展的充分条件。第二是练习

7、和习得经验，它同样是心理发展中的一个主要而必需的因素，该经验又可分为两类，第一类是物理经验，第二类是逻辑数理的经验。第三是社会经验，这种因素指的是社会相互作用和社会传递过程，也是心理发展的必要但不是充分条件。第四是平衡，指不断成熟的内部组织和外部环境相互作用的过程,是心理发展的最重要因素,即决定因素。14、联系实际，谈谈华生在儿童教育方面的主张。华生在儿童教育方面的主张：1、反对统一标准，提倡区别对待2、反对体罚儿童3、教育的目的是