2018年度小学普法工作总结与2018年度少先队工作总结汇编

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1、2018年度小学普法工作总结xx年是"五五"普法的第四年，为了更好地开展"五五"普法工作，按照我校”五五”普法的实施规划，结合本年度学校工作的实际,在工作中继续贯彻以教育教学工作为中心，以增强师生员工的法制观念为先导，以提高师生员工的法律意识为重任，以促进教育均衡发展，学校稳定，依法行政为目标，突出重点，狠抓落实，注重依法治理，加大力度开展”五五噌法教育工作•为我校教育教学良性发展提供了良好的法治环境•一年来，具体做了以下几方面的工作：一、加强领导，健全组织•学校行政一班人高度重视普法教育工作，把

2、开展"五五”普法工作摆上重要的议事日程，成立了以陈治军校长为组长的普法工作领导小组•领导小组负责指导，协调全校的普法教育工作•形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管的工作格局.二、抓教职工的普法教育•教职工学法是学校"五五"普法教育对象的重中之重，他们的法治意识，法制化理论水平直接影响学校依法治校，依法治教和学校安全稳定•我们将学法，用法的实绩纳入教职工年度考核内容.按照上级要求，认真完成了教职工法律法规知识考试，取得了优异的成绩.充分利用星期一例会学习的机会，把学法作为政治理论学习的一项

3、重要内容,通过理论学习，提高了全体教职工学法用法的自觉性.三、抓少年儿童的普法宣传教育•针对当前青少年违法犯罪较为突出，已逐渐成社会和家庭关注的社会问题，我们针对儿童易于接受，易于塑造的特点，在对少年儿童法制教育常抓不懈的前提下，全方位整体推进宣传教育工作•我校少年儿童普法宣传教育工作以思想品德课堂教育为主阵地,充分利用学校的宣传窗，黑板报,红领巾广播站，观看DVD,举办专题法制教育讲座等方式，向学生宣传相关的法律法规，如：《未成年人保护法》，《消防法》，《道路交通安全法》等•并通过班会反复学习，

4、强调.四，延伸学生带动家长的普法教育•我校结合学校独生子女占主体地位及其在家庭中的重要地位的实际，充分利用一个小学生带动一个家庭学法，守法，广大家长的法律意识有了不同程度的提高，取得了一定的成效.五、强化工作措施，全面总结我校以往普法的成绩和经验，认真开展”五五“普法工作.同时结合自身实际,研究制定好普法规划•对本单位普法依法治理工作进行了一次全面认真检查，分析，对工作中存在的问题得到了及时解决.同时,认真总结经验，培育和发现典型，全面推进普法依法治理各项工作的落实•完成自查自纠工作，搞好”五五”

5、普法启动工作.总之,XX年"五五”普法宣传教育工作在上级主管部门的高度重视下和各级领导的大力支持下,各学校的全力配合下，创新载体求真务实，取得了一定成绩，呈现了一些亮点，但也存在着一些不足之处•主要是:仍有个别教师对普法工作重视程度不一，致使普法工作措施不够到位，存在走过场的现象.普法工作面广，量大，人员少，适应新形势的发展遇有较多的困难,特别是如何进一步提高普法工作的质量和效果，有待于我们进一步探索和努力.2018年度少先队工作总结岁月如水悄然流逝，又一个学年临近尾声。冋顾本学年工作，我校少先队

6、工作结合学校的实际情况，以“示范市复评”为契机，按照“全队抓基层，全队抓落实^的工作思路，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主耍任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，全而深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。回首前段工作，感慨颇多。总的感受是：累并快乐着、充实并感动着。下面将我的工作情况向领导们作一汇报总结，及吋吸取经验教训，以便更好地开展今后的工作。一、完善各项制度

7、，切实抓好少先队的基础建设。1、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织将始终不渝地抓好辅导员的配备.培训工作,落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。本学年举行了“倾听孩子的心声"班主任（辅导员）工作交流会等活动。2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的小干部队伍，大力推行小干部轮换制，并成立学校纪律、卫生督导队，帮助辅导员抓好学校的H常工作。3、加强少先队阵地建设，以校

8、园文化建设为契机，抓好大、中队黑板报、宣传栏、图书角的建设。4、加强少先队理论研究和信息交流。我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓,重视提高辅导员的理论水平。切实重视信息交流，努力做好《齐鲁少年报》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野和增长见识。木学年我校有20余篇少先队活动信息发表在《山东少先队》等报刊上。其中我校的特色大秧歌多次在莱州电视台播出，受到好评。辅导员的多篇论文分获国家、省市级奖励。二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。1、小学生求知欲旺.可塑性大、模仿