师德师风教育活动是改善教育发展环境

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1、心得体会团林小学戴玉芳师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。现将我从教以來的工作情况作如下总结：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习了《教育法》、《教师法》等，并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身业务水平，严格遵守师德师规，有高度的事业心，责任心。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯…标准来衡量学生，与每…个学生建立平等，和谐，融洽，相互尊重

2、的关系，努力发现和开发每…个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。同时在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。我个人以为，师德师风包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在国家要求我们培育“有理想，有道德，有文化，有纪律”的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质，思想素质，业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信，守礼。学生从老师那里学到的不仅仅是知识，史重要的还是品徳。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德、价值观都会影

3、响到学生的成长。我觉得新吋代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。教育主管部门对我们教师的基本要求是:平易近人，严中带慈，公平待人，勤奋好学。老师也有七情六欲，但不能把学生当作发泄的对象，那样不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风基本上都是一样的，但在师生的关系上存在着变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。通过对师德师风的学习，我认为素质教育，首先应该提高自身素质的是教师，家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是了女的第一老师，孩了们在家的吋间显然多于学校，如果家长文化索质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会

4、有高质量的成长？索质教育提了这么多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，徳为先。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结杲贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起倒台的贪官时，•些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个

5、邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质就是良好的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地取舍，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。素质教育不等于要…味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。但现实教育中，我们却在违

6、背这-规律，不管能否接受，家长们业余都在逼着孩了们学英语、绘画等，老师们也在要求学生们什么都学，争取每科优秀，以为什么都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师和家长们的初衷。事实上想要学生面面俱到的话，到头来可能一面都难做到。也许有的人会担心，不多学--点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢。通过这次师德师风

7、的集中学习，我从思想上行动上都提高了自己的工作责任心，树立了一切为学生服务的思想，还提高了自己的钻研精神，不要遇难而退，耍发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风＞在以后的工作屮要史刻苦地钻研业务知识做到政治业务两过硬。教育学生是一个复杂的系统工程，需要多方面的合作，需要我们全体教育工作者和家长不断的统一认识，形成“合力”顾名思义，合作、协调、•致，而完美的合作、协调、-致，能够产生更大的教育力量，更好的教育效果。以上是我的一点不成熟的体会，不妥Z处请大家批评，谢谢。