开发区毛张庄小学艺术特色活动方案

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1、开发区毛张庄小学艺术特色活动方案一、指导思想随着社会主义精神文明建设不断向深层发展，索质教冇得到全方位的实施，少年儿童在校园文化的美感熏染下，潜移默化地提高口身的道徳陶冶高尚情操、促进智力潜的开发和身心健康发展。西方苦名心理学家荣格认为：“文化的最后成果是人格。”审美教育人秋校园文化的重要组成部分，对少年儿童个体文化的成果——人格，是有着举足轻重的作用的。凶此，校园文化中的咅乐教冇，就是凭借自然美、艺术美、社会美等内容来进行审美知识和审美情趣的教育，进行审美鉴赏和审美能力的教育，以美辐射，把音乐

2、教育渗透到其它教育中去，充分利用美育对少年儿童进行•人格培养。二、目的和意义有特色的艺术活动对人深层素质的滋养与开发，是其它任何教育所难以企及的，更是无法替代的。校园文化屮的艺术活动着眼于全面提高少年儿童的素质，培养他们的音乐实践能力和创新精神，为社会主义精神文明服务。其分别定位为兀以辅徳、乐以益知、乐以促体、乐以怡情。其社会责任为普及咅兀教育、传播音乐知识、讨论音乐问题、开展音乐评价，弘扬民族音乐优秀传统，介绍国内外优秀音乐作品。根据校园文化中的艺术活动的特征、功能、主要内容，素质教育中的音乐

3、文化建设应人以下儿个方面努力，充分运用艺术活动的特殊功能来促成青少年学生素质的提高，使他们从音乐自娱乐升华到人格完善。三、组织机构R主管校长：郭成聚b）主管主任：国庆征C）组长：国庆征d）组员:马凡良张成峰赵修品奚修山黄静e）美术:黄静f）音乐组：国庆征四、特色艺术活动内容（一）开展有声有色的课外活动了解音乐教育的特征，树立富有特色的校园文化精神，培养学生的爱国情操。爱国思想是国民粘神素质的重要组成部分，因此培养少年儿童年爱国情感是校园咅乐文化中思想品徳教育的重点。国家总秤学柳斌指出：“美育是造

4、就完善人格的必经Z路。”音兀教育以音乐作品鲜明生动的音乐形彖感染人、蕴含情意的音乐主题教育人。一首好的音乐作品，对少年儿童思想品质的形成，能够产生巨人作用。搞好校园文化建设，树立崇高而富有特色的校园文化楮神，应该如何在音乐教育中潜在地进行爱国主义情感教育？1、在唱歌活动中树立校园文化粕神。唱歌活动作为音乐教育的主要内容z一。我们应当选择一些思想性较强的时代歌曲，通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。如《少年少年祖国的春天》、《我们的m野》、《七子z歌》等歌曲，使少年儿童从小立下伟人的革命志愿，继承

5、和发扬光荣传统，牢固树立全心全意为人民服务的思想。2、在乐器表演屮树立校园文化精神。通过乐器独奏、齐奏、合奏等表现形式，给少年儿童以音乐艺术的享受，在思想上得到熏陶，让少年儿童在乐器表演中不知不觉地接受教育。如学生演秦民乐合奏曲《翻身的日子》，既可通过乐曲朴实、热情、欢快、具有浓厚民族色彩的音乐语言（曲调），为少年儿童描绘出广大农民翻身后的幸福生活和内心无比喜悦的感情，又能培养青少年学牛团结协作的集体主义精神，使他们充分认识到只有团结协作，个人的潜能才能得到发挥，个人的能力增大也越快，个人的心智

6、才会更完美。3、我校认为，校园文化精神是校园文化的灵魂和核心。它既是深层的群体意识，又是师生形成向心力与凝聚力的关键。音乐•教育是为这一精神的树立为存在着有相辅相承的联系的。音乐教育在培养少年儿童丰富多彩感情、高尚的情操的同时，通过作品的主题思想加深学生对历史、对社会的理性认识，从而产生一种精神，表现出少年儿童的人生观、I比界观和价值观的价值认同、价值取向以及行为方式，时刻感染着学生，催人奋进，激人向上，达成一个人生理渗透着“五爱”内涵的人格上的“完人”。（二）开设艺术活动辩论会运用艺术活动的功

7、能，坚持良性发展的校园文化导各，提高学牛的审美能力。艺术活动的过程中，教师可给少年儿童讲述一定的关于音乐美术的知识及意义，还可精心组织他们进行这方面的讨论。比如让学生拿流行歌曲与艺术歌曲进行比较，并组织学生认真讨论，正确引导他们。同时，让孩子们在流行艺术大潮的冲击下，听到从我们血脉源头传來的民族乐声。亦可播放一些像《黄河大合唱》、《长城随想曲》这样的歌（乐）曲，让人出人头地逐渐领会到：中国传统音乐文化源远流长，博大精深，是独具个性的音乐文化。我校相信，这样做将会引起广大少年儿童对传统的音乐美术发

8、牛兴趣。追求美是人类精神牛活的需要，美感是--种高尚、健康的愉悦之感。从而加深少年儿章对“咅乐的艺术价值”的认识，达到启辿孩子们的音乐'市美意识z目的。坚持良好的文化导向，帮助学牛树立健康的审美情趣，引导他们追求高层次的精神牛活，使他们具有分辨美迥良莠的鉴赏能力。“以美辅徳”，在高尚的咅乐艺术中潜移默化地转化学生的道徳情操,美化其行为、语言、仪表，用音乐陶冶心灵。对学生来说，他们在紧张的学习z余参加一些合唱、舞蹈、乐器表演、书法、绘画、粘贴、手工制作、版画、国画等活动，丰富口己的精神牛活，这同样