2018年学校班主任工作计划与2018年学校科研个人年终总结模板汇编

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1、2018年学校班主任工作计划学校的工作离不开班主任老师，班主任的工作辛劳而繁杂，这个学期的工作计划是：一、提高知识，明确职责，加强责任感班主任老师是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任老师工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。4、组

2、织学生参加社会实践和公益劳动。5、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律。二、实施班级管理，形成良好的班风1、制订班主任老师工作计划，加强工作计划性根据学校工作计划要求，联系本班实际，订好一个学期工作计划，要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的发展，一般市松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。3、选好、用好干

3、部。班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如主题活动等。5、要形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道徳行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成i种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，口常事务等进行量

4、化管理评比，在班内形成舆论监督，促进良好班风形成。6、加强班级文化建设班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。⑴环境的潜移默化(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。三、做好后进生转化工作。做好后进生转化工作，対班集体形成和巩固有巨大影响。四、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分,学习成绩，特氏爱好，健康

5、状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。2018年学校科研个人年终总结模板XX年学校科研个人年终总结模板按照学校全年总的工作计划要求，理论教研室在校领导和全体教职工的积极工作和帮助下,完成了各项工作，现总结如下：一、教研活动1、社会调查活动：2—8月：学校组织教师分成5个组，前往市值单位、企业和乡镇办进行社会调研。理论课题：＜1＞党史、党建＜2＞科社＜3＞经济＜4＞劳动就业、劳动保障的法律保障实践课题：＜1＞物价与“三农”问题＜2＞优化集镇环境＜3＞产业发展问题,＜4＞城市党建＜5＞基层党校建设.＜6＞劳动就业、劳动保障实践研

6、究2、教研活动6次：9月——开展全校教师听课、评课活动。10月屮旬—部分领导和部分教师到省委党校参加“xx届三屮全会精神誓甫导培训。10月下旬——校内全体教职工开展论文互评审活动。11月中旬——校领导和教研人员参加全州党校在建始召开的理论研讨会。课题：《我州纪念改革三十周年论文参选》。我校共完成11篇，1篇一等奖，6篇二等奖，3篇三等奖。12月——教师开展调研活动，为xx年的全州研讨会做准备。参加市委“优化环境"、新闻中心“交通杯"征文等活动。二、科研成果1、省级成果2篇屮共湖北省委讲师团主编：学习月刊xx年第十一期下半月2篇(1

7、)108/县市级党校事业发展的探索与实践/张海东唐文碧陈平同时刊登在恩施州委党校《清江论坛08・8期》(2)57/实施产业兴市应把握重心与机会/向盛铭郑勇刘维坤2、全州党校系统理论研讨会论文获奖(10篇)：付正明——论文《农民专业合作社是市场经济条件下农民最佳生产组织形式》要点刊登在《恩施日报》上一等奖胡晓海——论文《开发民族地区山地经济的一般思考》二等奖刘维坤—论文《恩施市实施产业兴市战略，应把握好几个问题》二等奖廖德超——论文《潮平两岸阔，风正一帆悬》二等奖谭晓峰—论文《关于我州农村留守儿童社会化问题的思考》二等奖向成和唐文碧

8、向成娥——论文《浅议县级党校在干部教育培训屮的积极作用》二等奖郑勇—论文《转变职能，提升城市社区居委会服务功能》二等奖刘维坤—论文《透视恩施高位cpi下的“三农”问题》三等奖谭光荣——论文《新时期加强我市乡镇（基层）党校建设工作探析》三等奖课题组—