语文人教版三年级上册小儿垂钓

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1、沙雅县小学语文集体备课课时教案学段：小学学科：语文（模式二）年级（册）：三年级下册课题4、古诗两首主备人热比古丽授课教师备课组成员课型新课课时2课时授课时间学习内容《小儿垂钓》二次备课教学目标知识与技能：1、正确，认读“蓬、测、苔、映、应”5个生字正确工整书写“垂、招、惊、应”4个生字。2、正确，书写“招手”一词。3、正确流利地朗读课文，背诵课文。4、借助注释和插图理解诗句意思，体会诗歌的情感。过程与方法：通过朗读课文，背诵课文，借助注释和插图理解诗句意思。情感态度与价值观：感受童年生活的快乐。教学重点写好“

2、”垂、招、惊、应”4个生字，朗读并背诵课文。教学难点能读出诗句的停顿和节奏，并借助插图和注释说出部分诗句的意思，感受童年的快乐。教法答疑解惑法，图文结合法学法图文对照，合作交流。教学工具多媒体课件、生字词语卡片、课文录音。课前预习正确、流利地朗读古诗，在诗中圈出生字，多读几遍，给课后“蓬、测、苔、映、应”5个生字注上拼音，能背诵的尽量背诵。导入新课一、看图入手了解大意：课件出示课文插图，观察图画，说说图上画了什么人，他们都在做什么？由此引出古诗2.板书课题，《小儿垂钓》生齐读课题。3、从课题中你大概明白了什么

3、？相机理解理解课题意思。三环六步学案二次备课学习过程一、明确目标朗诵古诗熟读成诵，了解诗意，初步体会诗歌的情感。二、自主学习1、学生自学古诗（自学要求：1、正确书写课文中要求会写的生字利用字典理解意思并查字典。2、以自己喜欢的方式读古诗，读通顺，不确定的字和音查字典。3、多读几遍熟读成诵。4、、借助文后注解或字、词典，理解字词，试着翻译诗句，做好讲解古诗的准备。）2、自学检测。1、把古诗补充完整小二垂钓蓬（）稚（）（）()纶，测（）莓苔（）映（）。（）（）借问遥（）（），怕得（）（）不（）人。2、解释词语：稚

4、子：垂纶：莓苔：映：3、组词首（）垂（）招（）惊（）应（）三、合作研讨1、组内探讨：书写困难的生字。2、组内探讨：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。2、组内探讨：路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（诗意：）四、质疑点拨1、这位儿童在干什么？（在学钓鱼）2、路人在干什么？（向他问路）3、小朋友是怎么做的？（连忙摆手，不回答）1、他为什么这么做呢？是因为他不懂礼貌吗？2、理解古诗诗意？7、表达了诗人怎样的思想感情？8、再读古诗，情感升华。9、背诵古诗。五、课堂小结这首诗学完后你能讲讲这个故事吗？课后同桌互背古诗。六、

5、作业1、背诵古诗。2、说说诗句的意思1、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。2、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。扩展备课推荐阅读《唐诗三百首》。板书设计2．古诗两首小儿垂钓小男孩学钓鱼路人问路不作答课后反思