语文人教版三年级上册14蜜蜂

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1、蜜蜂景洪市一小孙增颖一、课题：14蜜蜂二、教材分析：学习本课，旨在培养学生对自然，对科学知识的热爱之情；培养观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。课文内容叙述线索清楚，情节完整。三、学情分析：课前让学生收集有关蜜蜂的知识，激发学生了解蜜蜂的兴趣；通过学习课文内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，从中感受法布尔严谨的科学态度和求实的科学作风。四、教学目标：1、会认10个生字，正确读写“无论、试验、纸袋、证实、飞散、几乎”等词语。2、学习课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求

2、实的科学作风。五、教学重难点：重点：学会正确认读本课词语。难点：弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。六、教学及方法：讲授法、讨论法、小组合作学习法七、课型：新授八、课时安排：2课时九、教具准备：词语卡片课件资料十、学习过程：第一课时（一）交流课前收集的资料1、交流资料2、介绍法布尔（二）新授1、小声读课文，读准字音，学会本课生字新词，再想想课文讲了一件什么事？2、指生汇报：课文讲了一件什么事3、检查生字词①（出示词语表）指生认读、齐读。②书空词语③识记难词（三）小组合作学习交流：法布尔做

3、了一项什么试验？他是怎样做的？得出了怎样的结论？1、各自交流2、全班交流（四）拓展从作者的身上，你受到了什么启发？（五）课外延伸（六）课掌作业抄写词语板书设计：14蜜蜂捉蜜蜂做记号做试验放蜜蜂课后反思：课文叙述线索清楚，情节完整，语言和内容都比较浅显，学生通过自读自悟就可以理解课文大慨意思。学习本篇课文，旨在对学生进行语文能力训练的同时，让学生了解解观察、思考、试验的方法和探索精神。教学时，我能按预设教学内容进行教学，突出本节课的教学重难点，指导学生学习字词，读课文并进行小组合作学习，通过此节课，学生学会了合作，倾听与交流，

4、积累了语言，训练了能力。在今后的教学中，还得训练学生的小组合作学习，还需多放手让学生自主学习，让自己的教学更自主化、生本化。1、认一认无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少阻力遥远推测包括检查迷失准确无误沿途确确实实超常记忆力本能2、讨论交流：法布尔做了一项什么试验？他是怎样做的？得出了怎样的结论？