2019市20暑期骨干教师培训总结

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1、青铜峡市20XX暑期骨干教师培训总结　　青铜峡市20XX年暑期骨干教师培训总结　　青铜峡市回民中学：路维　　我有幸于20XX年8月6号至16号参加为期十天的暑期教师培训，我们全市小学和中学校长、骨干教师培养对象约300多人参加了这次培训活动。主要聆听了区内外4名专家的讲座和我市教研室专兼职教研员、名师以及江苏常州北环中学的名校长，名师的讲座和经验交流，这次培训内容丰富，形式多样，效果明显，既有理论提升又有实践听课；既有专家讲座，又有互动交流，使我收获颇多。　　这次培训，对我来说，最大的感触是及时。及时于自己思想觉悟的感悟，

2、及时于自己教学理念的充足和提升。在培训中我充分理解了教师理性与德性的内涵，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。同时还要求我们教师要有阳光、积极地心态，要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以取得良好的教育教学效果。这次培训也很有必要。这是教师专业发展的重要一环，教师专业发展离不开暑期培训，离不开教材培训、课程标准解

3、读、离不开专家的指导。　　宁夏大学俞世伟教授关于《教师的职业理性与德性》的讲座，使我对教师职业有了新的认识。俞教授告诉我们：“教师是一条河，学生是一条溪”，要求我们教师不单要具备理性，还要具备德性。用　　自己崇高的职业道德去感染学生，用自己丰富的知识去教育学生。报告中，俞教授还指出：在教育教学中，我们要做到三个统一：知识与技能的统一，过程与方法的统一，情感态度与价值观的统一。做一名有理性的教师，我们还必须五种思维：同时俞教授根据五个“抛弃”总结出的五句箴言更是让我深受启发：一是秉承经验之要义，突破框架之束缚。二是静心以凝智

4、，净心以修德。三是识有相之潜表，透内智之深刻。四是御纷扰之混淆，扣定性之根本。五是储激情以动力，持理性以应事。句句深入人心，感人肺腑！　　最后，俞教授还送给我们四句话：“师志当坚，师风当正，师心当爱，师业当精”。使我内心受到震撼。　　王敏勤教授的《提高课堂教学效率的五大方略》报告中指出“提高课堂教学效率实际是一个系统工程，不是改革一下课堂教学模式就能解决。围绕提高课堂教学效率、减轻学生负担这个课题，所做的工作可以归纳成一二三四五。即：一个设想、两个支点、三个途径、四个回答、五个环节。”他用大量的课例和案例对自己的研究成果进

5、行了详尽阐释，为我们讲解如何提高课堂教学效率，要求教师不能吃老本，而是要重新进行学习，充分理解课标要求，掌握编者用意，体会教材编排和体例，了解教材内容要通过课标考试、说教材竞赛激发学习热情，调动学习积极性和创造性。　　王淑莲教授关于《关爱自己，构建和谐自我，打造积极职业心态》的讲座，更是从工作、职业与事业解读心理健康出发，详细分析了人的“个人身心发展与自我成长”和“偏好正性刺激、自我性、寻　　求归属性”等八个共性特征，结合教师职业特点，介绍了十五种健康快乐的心理减压技巧，强调了“个体自我心灵的和谐，是构建和谐家庭、和谐单位

6、的基础”的理念。讲座图文并茂、教学互动、生动活泼，使广大教师受益匪浅。正如王教授所讲：拥有健康并不意味着拥有一切，失去健康则意味着失去一切！　　教研室范老师《教师如何有效地创设问题情境教学》的讲座更是让我茅塞顿开：她指出：激发兴趣是问题情景教学的依据，它能够体现数学化的过程，增强学生数学应用的意识，真正的为教学内容服务，为学生服务，从而提高课堂教学质量。她还强调了问题情景教学的原则：首先是应该具有数学一致性，其次是切实引起学生主动参与所以还需具有现实性、实践性和趣味性。　　初中数学《新课程标准》的学习使我明白了，人人学有价

7、值的数学，人人都能获得必需的数学，数学面向每个人。要求每位教师深入了解教材的编排体系，知识体系，要学会用教材教，而不是教教材。要求教师大胆创造性的使用教材。　　江苏常州北环中学的蔡校长就“北环中学的改造之道”给我们作了深入细致的交流，使我了解到北环中学，从一所普通农村初中，在短短三年时间打了“翻身仗”，被誉为“北环传奇”。给我最大的收获是，感受到了这是真正以学生为主的管理，从理念，到理念的更新和创建，到理念的具体实践，他们是朴素的，是务实，是实干的，是真正在做事的集体，另外两位教师从教研组的建设到班级的文化建设分别作了生动

8、的交流，作为班主任的我受益匪浅。　　通过这次的暑期培训，我深深的感受到，在以后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。