课题二感悟人生真谛

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1、课题二感悟人生真谛承担人生责任一、人生应尽的责任1、自我责任所谓人生的自我责任就是对自己负责，对自己的生存和发展承担责任。如何才能肩负起人生的自我责任呢？一要自立，二要自尊，三要自爱，四要自信，五要自强。2、角色责任一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但无论担当什么角色，都要担负起这个角色的责任。材料1:1998之夏，长江、嫩江、松花江发生了超历史记录的特大洪水。在党中央的领导下，受灾省区的广大干部群众同前去支援的解放军指战员、武警官兵一起，同洪水进行了惊心动魄的殊死搏斗，谱写了一曲奉献的凯歌。湖北嘉鱼县笮洲湾江堤崩溃，巨浪呼啸而来，解放军400名官

2、兵全部身陷洪流旋涡，但他们浮出旋涡的第一件事就是救助他人。官兵们一个个把自己仅有的救生器材推给群众，有的靠一件救生衣托带着一两个群众同洪水搏斗，有些官兵被冲出几百米后，把当时所能抱住的大树，一次又一次地让给群众或战友。战士杨德文水性较好，本来完全可以生还，但他为了救助落水的老人，献出了年青的生命。统领队伍的戴应忠少将被冲人激流，抓住树干后仍坚持指挥周围的官兵抢救群众，而自己在洪水中整整浸泡了10个小时才被救出。把生的希望让给群众，把死的危险留给自己。人民子弟兵们履行着神圣的天职和崇高的使命，奉献出对党的无限忠诚和对人民的真诚挚爱。材料2:大家非常熟悉抗美援朝时期的英雄邱少云，假如单

3、纯的是趋利避害的话，受本能的驱使，那本能该告诉他，扑灭身边的火焰，而且初时只须吹灰之力，但他为什么一动不动任火将其烧死呢?后来也有人提出这样的疑问，一个人真会在生死关头为了大多数人的利益而选择这种痛苦的死亡吗?邱少云是接受过党多年教育的志愿军战士，所以，为了他人的生命安全，为了整个战役的胜利，他可以制约自己的本能。3、社会责任如果没有个人对社会尽责任，社会就谈不上发展，个人也无法享受别人创造的权利。材料:我们崇敬的科学家爱因斯坦曾讲过这样一段话：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是通过别人创造的语言由别人传授给我们的……个人之所以成其为个

4、人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配着他的物质生活和精神生活。”材料：作为战败国，二战后的日本，在战争的废墟上，仅仅经过二三十年，不但重建了家园，而且使经济腾飞，跨入现代化国家的行列。西方人把日本人称之为“工作狂”，不少日本人“过劳死”，日本国民战后高昂的劳动热情来自何处？无论东方学者还是西方政客，都一致公认是来自国民的社会责任感。作为学生我们要肩负起一定的社会责任。首先，要立志做有益于他人、社会的人。把对社会的贡献看作是人生价值的最高尺度。材料:1998之夏，一场百年罕见的特大洪灾不期而至。听一听某工

5、兵团一营教导员向南京军区司令员的汇报吧：有56名官兵由于长期站在脏水中作业，双脚都溃烂了，只能靠后脚跟走路，但没人叫苦；有36名官兵家里遭了水灾，但无一人请假要求回家；二连连长诸小昌的岳父病故、妻子生病、孩子发烧，他强忍悲痛，坚持和战士一起扛沙袋、堵泡泉；新战士张健身上长了13个疖子，疼痛无比，仍每天上堤抢险；志愿兵吏学华，家在安徽农村，来抗洪救灾前母亲从楼上摔下来当场去世，他是家里的老大，理应回去料理母亲的后事。但他却把痛苦埋在心里……年轻的战士们，也是血肉之躯，也有父母亲情。但是当人民召唤的时候，他们便义无返顾地去奋斗、去牺牲，以钢铁般的意志去筑起一道道坚不可摧的铜墙铁壁。年轻

6、的战士们和同学们的年龄相仿，但在这场抗洪救灾中，他们追求着、创造着、实现着怎样的人生价值呢?其次，要把握今天，努力学习真本领。材料:1911年，周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回答：“为中华倔起而读书。”最后，要开创明天，在时代伟业中展现人生价值。材料:中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，众所周知的、引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。再从

7、人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，由1949年的人均50美元到80年代的300美元，到今天的620美元，但和世界其它国家相比，我们仍处于低收入国家行列。1995年人均国民生产总值（美元）中国620世界平均水平4880发达国家24930二、负责任是建设和谐社会和需要负责任能改善我们的学习、工作和生活的环境。三、肩负责任，接受挑战一个负责任的人,能获得更多的信任和自由,赢得自尊、自信，赢得更多的荣誉。承担责任需要付出时间和精力，放弃一些个人的兴