教育学生的王道是执着地栽培自己1

《教育学生的王道是执着地栽培自己1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教育学生的王道是执着地栽培自己朝阳湾中学袁伟华作为教师的我，自从参加工作以来，参加过很多的培训，这些培训中有的就像是及时雨，让我不但有了业务理论方面的提升•在个人素养上也有了很大的进步•也增加了我个人的磁场和气场。所有参加过的培训，从中真正悟到的东西才是自己的。下面结合工作中的实践和所见所闻谈一下自己的看法；一、管理最重要的是智慧教师是个管理人的行业，管人要先管心；世界上最难驾驭的是人心。管好了人心。管理的成本就能降到最低。要想学生真正的听你的话，做为老师的我们要有自己的磁场和气场。在学校生活中我们也看到了同样的一个班的学生。有一种老师说出来的话“一言九鼎”O全体同学非常拥护。积极按

2、照老师的意图去执行。而有一种老师说出来的话“一文不值”。全体同学大多都抱着“人在屋檐下，怎么敢不低头”的态度去“被迫服从”。这两种老师的差别在于。前者靠是智慧,权威和个人魅力引领学生，而后者单纯靠的是权力来管理学生。老师的权威存在于学生的内心，权力却是浮于表面上的。学生当面对你敬畏，背后对你导常钦佩，这是权威的作用。表面听话，背后是另…个样，这是权力甚至都谈不上是权力的作用。所以我认为我们老师必须要认清管理智慧的重耍性。二、不断的学习来增加自己的智慧学历代表过去，学习力才会给我们带来未来。社会在不断的进步,伟大的领袖毛主席说过“一日不学习，赶不上刘少奇”O那么做为普普通通的我们，如果

3、不学习是否有继续炫耀的资本呢？我们每个人都应时刻有学习的心态，一个人缺泛学习的心态与能力，对于个人来说是可悲的。对于团队来说是致命的。如果我们不学习，那我们只能每天在为学生的犯的错误惩罚我们自己。三、心的境界决定管理的境界有一句话说得好“心有多大，舞台说就有多大。”同样，我们老师的心的境界有多高，管理的境界就有多高。管理的效果就会有多好。可以说老师心的境界决定了学生的发展。因此，我们要想学生有发展，就不能忽视内心的修炼和思想境界的提升。作为老师内心的修炼首先要从尊重学生、关心学生开始，多给他们微笑，发现他们的长处和优点多加赞美，以充分激发他们的潜能。培养学生的主人翁意识。（苏东坡与佛

4、印的故事）宋代大文豪苏轼非常喜欢谈佛论道，和佛印禅师关系很好。有一天他登门拜访佛印，问道：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼闻之飘飘然，佛印乂问苏轼：“你看我是什么？”苏轼想难为一下佛印，就说道：“我看你是一坨屎。”佛印听后默然不语。继续敲手中人木鱼。于是苏轼很得意的回家。苏小妹见到哥哥如此高兴，就追问因何高兴啊？于是苏东坡就向她吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有屎，所以看别人也就都是一坨屎。”四、用好“三明智”原则与ABC法则；生活中要养成“三多”的习惯。多赞美、多表扬与多鼓励。每个

5、人都渴望赞美和肯定，尤其是那些正处于成长期的孩子。要知道，孩子的心是敏感和脆弱的，任何一句定性的话都会对他们的成长和发展造成影响。好孩子是夸出来的。一句鼓励会让孩子的学习大步前进，一句表扬会让孩子的做事能力飞速完善，一句肯定会让孩子的智慧勇气伴随终生。鼓励和赞扬能够成就孩子的一生，嘲笑和斥责会毁掉孩子的未来。赞美…个孩子，永远比斥责…个孩子更能帮助他茁壮成长。记住，爱永远比恨更有力量。那么当学生犯错误的时候，我们该如何做呢。我通常就用“三明智”原则和借助ABC来对待。总之，我个人认为教师只有不断的栽培自己，知识和才学足够丰富了，才能适应时代的潮流，培养出更出色的学生.