“春季的德育计划”德育工作计划与“某区学校教研计划”学校工作计划汇报

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1、“春季的德育计划”德育工作计划与“某区学校教研计划”学校工作计划汇报“春季的德育计划”德育工作计划指导思想：以十九大会议精神为指导,围绕教育改革与发展的中心工作，大力弘扬民族精神,深入开展思想道德建设，加强德育创新的探索与实践硏究，促进德育的课程化建设,不断开创德育工作新局面。二工作思路：(-)加强班主任队伍建设1、每周一的班主任会议正常进行。有计划、有重点地指导班主任开展每周的德育工作。不定期对班主任进行一次业务培训。2、加强年青班主任的培养工作，通过开展〃结对子〃活动,真正发挥好老班主任的〃传帮带〃作用，使年青班主任尽快成长起来。(二)常规工作。加

2、强德育常规工作的检查和管理，工作中要从小事入手，从点滴做起,严抓细抠,认真落实,努力培养学生的良好行为习惯和优秀道德品质。在完善管理机制的基础上继续设立〃小黄帽"监督岗〃，充分发挥学生的主体作用，让小黄帽监督员对纪律、仪表、文明行为、卫生、两操实行自主管理、评价,逐步使学生从〃要我这样做"转变为〃我要这样做〃，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。2、开展丰富的校园活动。本学期,小学部将开展〃心存感恩，快乐人生〃的感恩活动，并利用传统节假日开展各种趣味活动，在活动中增强学生们的班级凝聚力。3、大力开展安全教育。小学部将继续把安全教育和法制教育作为德育工

3、作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝安全隐患。4、打牢养成教育基础。本学期，每月确立活动主题，并制定每月强化训练目标,严格要求,反复训练，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。各班围绕每月活动主题认真出刊黑板报，班级板报每月一期,完成相应的期数,并及时记录好小样。5、开展心理健康教育活动。本学期小学部要设立〃心理辅导室〃，注重对有心理问题的学生的引导教育。6、本学期小学部还将结合中学部的教师〃护校队〃，教育学生养成节俭的生活习惯，不随便

4、购买学校门口小摊上的"三无"食品，对屡禁不止的学生一经发现将扣除相应的班级分，通过这一系列措施最后有效地整顿校门口的环境与秩序。7、继续深入开展阳光体育活动,利用班会对学生进行奥运知识普及。三月份：文明礼貌月（强化训练目标：见到老师文明问好，讲文明话。）1、班主任上交班主任、班级工作计划。2、将3月3H—3月9日定为〃感恩〃周，小学部开展〃心存感恩，快乐人生〃的感恩活动。3.各班围绕活动主题完成黑板报。4、根据学生实际情况确定每周的训练内容。5、月底总结。四月份：行为习惯养成月（强化训练目标：集会做到快、静、齐,不追逐打闹。）1、各班整顿学生的行为习惯

5、，进行行为习惯的养成教育。2、各班围绕活动主题完成黑板报。□□3.月底小学部开展〃队列比赛〃活动。五月份：行为习惯加强月（强化训练目标：课前准备快、静，无安全事故发生。）Is召开安全教育大会。2、各班围绕活动主题完成黑板报。□□3.月底工作总结。六月份：学习竞赛月（强化训练目标：学生掌握学习方法,进入复习状态。）1、各班围绕活动主题完成黑板报。2、庆"六一"趣味游园活动。3、期末各班主任上交工作总结。4、各班评优、评先。“某区学校教研计划”学校工作计划本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风，深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育

6、精神的教育观念。以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训，通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩。主要工作：一・、加强学习培训，努力构建学习型组织。学习，是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各

7、类的培训和校本培i丿11,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态，不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教硏活动时间分科组学；三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间，专业期刊、理论专著、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野，把学习、读书的过程作为备课的过程。另外，还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历

8、进修活动,为教师的学习仓！J造条件和提供机会。3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体，