心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的

心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的

ID:42473582

大小:32.50 KB

页数:3页

时间:2019-09-15

心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的_第1页
心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的_第2页
心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的_第3页
资源描述:

《心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、心理咨询师《人格健康与治疗手册》:人们是怎样被激发的为回答“人们是怎样被激发的?”这个问题,有些思想会对咨询者有帮助。在咨询者成为态度变化的动因之前,重要的是咨询者要懂得如何激发人们。为人所嘱目的理论有:交换理论(布劳,1964年);不协调理论(费斯廷格,1957年);自我功效理论(班杜拉,1977年)和游戏理论仲恩,1964年)。1•不协调理论不协调理论考虑的是如何改变操作程序。这个理论认为,心理紧张导源于通过加算和适应而寻求解决办法的不适当认识,即当一个人在逻辑上对一个目的或事件产生认识不一致时

2、,他或她会感到不舒适,然后受到激发,通过认知变化减少不协调,这时,他或她体验到了不舒适。2•自我功效理论自我功效理论产生于班杜拉(1977年)的研究。这一理论婕立在这样的思想基础上,即人们使川对他们有效的事情。在功效方而,它产生于(a)人们如何理解他们的经历,(b)他们如何评价经历的后果和(c)他们能接受多少为他人所效尤的规范。3.游戏理论游戏理论(伯恩,1964年)考虑的是,一个人在获取他或她想耍的东西中如何发挥作用。伯恩独创性的思想的变化的范例可能包括以下方面(特罗特译,1977年):(a)冋避

3、行为——有时为受咨询者所使用:⑴独占一一受咨询者谈论一些琐碎的事情消耗咨询者的全部时I'可,试图控制咨询关系。⑵敌意一一受咨询者对咨询者进行语言攻击,以使他或她不进入自(2不想谈论的领域。⑶沉默一一受咨询者对咨询者说任何事情,以使咨询者不能知道病人的缺陷是什么。⑷撤回一一受咨询者拒绝参与同咨询者的某种会话类型,以便受咨询者牛活的最敏感区域得到保护。⑸缺席一一受咨询者在约好的咨询期间不来接受咨询,以便他或她能够避免可能是令人害怕、窘迫和痛苦的相互作川。⑹理和化——受咨询者用一种逻辑方式向咨询者解释一切

4、事情,以便通过对他或她所做的事情负责來减少痛苦。⑺移置性幽默一一受咨询者试图通过幽默掩饰他或她的真正感情,即受咨询者运用他或她的幽默感创造一种形势,它使得咨询者不能过于严肃地对待他或她。(b)操作性行为——有时为受咨询者所运丿山(1)替罪羊行为一一受咨询者指责他或她的家庭或者任何其他人,努力把注意力从他自己/她白己和他或她的不足、缺陷或不恰当的行为上转移开。(2)服从——受咨询者试图通过显示自己无能行使职责来获得依赖感,凶为他或她是如此软弱和脆弱,以至他或她不能帮助他口己/她自己。⑶依赖——受咨询者

5、从一个弱者的角度去操作,使得其他每个人都对解决他或她的问题负有责任。⑷侵犯性行为一一受咨询者把矛头直接指向其他人,试图使其他人感到低人一等,其口的是想通过使其他人感到不合适而获得对关系的控制。(c)助人行-为有时为咨询者所运用:⑴倾听——咨询者有时倾听受咨询者根据自己的生活经历而详细叙述的话题。极为重要的是要倾听某人所说的是否与他所做的互补,以及他所做的是否与他处理事情的技巧互补。实质上,就咨询概念来说,这是指咨询者必须检查认知定向这间的不一致,如人的兴趣、价值观、态度和目标以及行为或者作为认知定向

6、的结杲而产生的行为等之间的不一致(登伯和沃姆,1979年)。倾听有助于解决困难,因为它帮助咨询者认识到不一致,以及制定走向一致的干预策略。⑵授权——授权者是咨询者,他们鼓励受咨询者(学生)去体验新的经历,但只能在他们已经建立起有效的替换性体系之后。⑶引导——当咨询者帮助人们提高处理问题的技巧和解决冲突问题的策略时,他们时常提出许多建议;这时,咨询者引导着人们的行为。⑷自我揭发——咨询者有时与他们的受咨询者一起分享自C的个人经历。这时,它被答为自我揭发。莫勒(1972年)使川这个词来界定他探讨小组治疗

7、(整体治疗)的实质;乔拉徳(1968年)写了一木书,阐述向我揭发和它在咨询中的重要性。另一方而,弗洛伊徳批评了这种方法,认为它具有危害性;它不利于咨询双方的关系,因为它破坏了分析者对关系的控制。弗洛伊徳认为,分析者的自我揭发会把分析者置于一种被受咨询者控制的地位上。现在看来,白我揭发能够被有效地运用(乔拉徳,1968年)。但是,到底在什么吋候和/或处在这种关系中的什么条件下该起用这个方法,仍然存在一些问题。不过,自我揭发最能帮助受咨询者知道,咨询者甚至专业人员也有相似的经历。在这个意义上,受咨询者会

8、懂得,他们是无独有偶的。⑸反馈——这是一种为咨询者所运用的方法,它帮助受咨询者明白他们止处于一种什么样的关系。它是一种泄露方法,咨询者能够利川它表达他或她对受咨询者的感情。如果使川不当,它可能被认为是一种侵犯性行为,即对受咨询者的一种袭击。在咨询中,当反馈作为—•种方法使用时,应该从便利于学习如何传递你所见的和理解为“真实”的东西的角度去实施这一方法。就是说,它仅仅是你了解情况时的真实,而不应该作为一种不可逆转的事实去传递。例如,几个刀以前,一个非常肥胖的女孩來要求咨

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。