任务2起动机不转的检修教学活动策划表

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1、任务二起动机不转的检修课程名称汽车电器构造与维修授课日期.2016.4授课班级汽车驚畀3授课课时12课时授课教师李运发授课章节（实训课题）任务2起动机不转的检修教学资源多媒体，工作页,评价表，常用工具,万用表，参考工具书等教学方法一体化教学法、任务驱动法、小组合作学习法、学生评价法教材名称及版本《汽车屯器构造与维修》机械工业出版社第一版教材分析教材内容丰富，条理清晰，但所举实例有的过于复杂有的过于简单，可考虑将其实例进行适当更改便于结合我院实际情况。教学对象分析授课对象未曾学过汽车构造等相关理论，对汽车构造方面可能理解

2、其少，但是他们有一定的屯工基础知识。可利用实训设备精讲多练以达到较好教学效果。教学目标专业能力能认识起动机的作用型号；能掌握起动机的构造和原理；能对起动机进行检测和维护；能够对起动机的常见故障作出处理；方法能力能独立查阅资料获取有效信息；能利用已懂知识掌握新知识；能独立分析问题、解决问题，有一定的创新意识；能对学习与工作进行总结与反思；社会能力能有他人进行交流获取有效信息；能通过小组合作，进行有效沟通与表达；能有效的自我管理与学习；能发扬团队协作精神，树立集体荣誉感；教学重点起动机的结构、特点、工作原理、常见故障教学难

3、点及解决措施常见故障处理，可通过现实案例分析来巩固此知识点。学生通过本任务学习，初步了解了汽车起动机和起动系统的特点，同时对电器检测常用的工具也有了直观的了解，但是由于学时有限，使得学牛对于起动机的故障还认识的不全面，排故处理方法还存在不足，需要在以后学习过程中结合不同的任务来丰富技能点。备课时间主任审阅年月H任务二起动机不转的检修起动机的排故学习任务设计方案专业名称汽车电子应用一体化课程名称汽车电器构造与维修学习任务起动机的检修学时18学时工作情境描述某4S店接到一台问题车，该车在启动时、突遇马达不起动的现象，要求我

4、班学生1天内将故障排除。学习任务描述学生从教师处接受排故的工作任务，认真识读任务书及工作页要求，通过自主查阅资料或小组讨论或询问教师完成工作页的填写，同时严格遵守安全操作规程的基本操作内容，严格执行7S管理规定，领取相应工具，能遵守相关仪器的使用规程，按要求完成排故任务。与其他学习任务的关系本部分是起动系统，是以后所有教学任务实施的一个基础，只有将本任务顺利掌握才能更好的实施以后的每一个工作任务。教学条件师资：一体化教师教学场地：多媒体教室，汽车电器实训室设备：起动机，万用表，常用工具，实训台等学习资料：汽车电器手册、

5、工作页、安全操作规程、现场管理制度教学组织形式1・教师完成作业分工，发放起动机排故工作页，组织学生识读任务书通过多种途径完成工作页的填写。2•依据技术资料学生从工具库领取工具、材料、测具。3•教师组织学生独立完成检测，排故。4•展示任务完成情况，汇报学习成果。教学流程与活动学习活动一起动机的结构与检修学习活动二起动机的排故学习活动三总结与评价评价内容与标准1.接受工作任务，服从工作安排，工作积极2.遵守管理规程，操作过程符合现场管理要求。3.起动机基础知识的掌握情况4.起动机的正确使用与维护5.起动机的基本检测技术6.

6、起动机机的排故7.遵守安全操作规程，规范穿戴劳动保护用品，安全操作设备8.工作场地整理，符合现场管理要求和环保要求教学活动策划表教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动一q起动机的结构与检修阅读能力分析能力操作能力1任务书及工作页的识读2•学习起动机的作用、原理、结构、检测和拆装。3.独立查阅汽车电器维修于册，课本等相关资料。4.完成工作页的填写。5.自评、互评学习过程组织学生分析任务书及工作页2.讲述，演示发电机慕本内容和检测方法。3.组织学牛进行检测。4•组织学生自评，互评。5•总结并点评

7、学生完成此活动的具体情况1・起动机的作用结构。2.起动机的原理3.起动机的检测1•起动机、实训台等。2.各种工具。2.汽车电器维修手册3.多媒体网络简述各部分构造的作用。2•起动机的检测过程。2课吋一体化教室教学活动关键能力学生学习活动教师活动学习内容资源评价点学时地点活动二起动机的排故分析能力表达能力总结能力1.小组讨论故障原因2.对起动机进行检测3•总结出故障原因，并提出解决方案4.自评互评1.教师布置任务实施过程2.组织学生讨论故障原因3.指导学生排除故障起动机的常见故障典型案例分析2.起动机排故处理方案3•对活

8、动的总结与反思1起动机.2.常用工具3•相关资料和视频对起动机常见故障的分析掌握程度2•排故过程3•表达与总结能力4课时实习车间活动三总结与评价小组协作能力表达与总结能力1•制作PPT展示学习过程2.小组互评3•成果汇报4•填写工作页组织小组互评及成果汇报活动小组合作与分工1・计算机2.互联网工作页填写的正确性、整洁性2.PPT的