“教育局计财处计划”教育工作计划与“教育科研计划”教育工作计划汇报

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1、“教育局计财处计划”教育工作计划与“教育科研计=1划”教育工作计划汇报“教育局计财处计划”教育工作计划=1指导思想以党的十九大会议精神为指导，贯彻落实全国农村教育工作会议精神，按照市教育局的总体目标，加强计划财务管理，加大经费筹措力度,加快学校建设步伐,开拓进左,求实创新，为建设浙江中西部教育中心服务。二工作目标1、教育经费筹措要有新成效进一步建立基础教育管理体制调整后稳定的教育投入保障机制,坚持以财政拨款为主,多渠道筹措教育经费。通过调整财政支出结构,依法确保”三个增长”、”两个提高”。对没有明确土地出让金用于教育的比例,要继续争取当地政府按省政府规定,予以明确。要贯彻落实全国农村教

2、育工作会议精神，确保农村学校办学经费。要进一步做好教师工资统一发放工作,按省政府规定,“将教师工资纳入财政预算，依法确保教师工资按时足额发放,确保教师的平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平"，落实20XX年晋资所需资金，解决拖欠教师地方性津贴问题，切实保障教师合法权益。在依法加大政府对教育投入的同时，要调动社会各界的积极性，通过捐资助学、引进外资、组建教育集团、银校合作和盘活学校存量资产等途径，拓宽筹措渠道，加大筹措力度,取得筹资新成效。2、基本建设要上新台阶全面启动浙江省万校标准化建设工程,以实施万校标准化建设工程为抓手，推进我市义务教育学校基本建设，促进我市义务教育均衡发

3、展。200X年，力争全市有10%的义务教育学校达到省标准化学校，确保每县（市、区）均有学校评定为省标准化学校。为达到普及高中段教育和提高优质高中比例的要求，继续做好高中学校的规划建设。通过新建或扩建提升高中学校档次，扩大优质高中办学规模。市区完成XX—中迁建、XX-中扩建、金东高中新建和汤溪中学扩建等重点工程。启动市区城西高教园区、特殊教育中心和学前教育的规划。完成全市学校改水改厕工作。3、计划财务管理要上新水平加强计划宏观调控,合理制定我市教育事业发展规划。根据社会需求和生源的实际情况，科学编制各级各类学校的招生计划，使我市教育持续协调发展。充分利用会计核算中心作用，不断完善集中统一

4、会计核算制度，进一步加强财务管理,提高教育系统理财能力和管理水平，提高教育经费使用沁。4、学校布局调整要有新进展按照我市加快城市化，推进城乡一体化的战略，合理调整学校布局，优化教育资源配置，促进义务教育均衡发展，提高办学规模效益。坚持”实事求是、因地制宜、稳妥推进”原则,做好学校布局调整，200X年要消除单班小学和3班规模以下的初中。5、资助贫困学生要有新举措继续通过推行教育券制度和建立贫困学生免费入学制度，保证经济困难家庭子女不辍学。进一步加强对奖学金、助学金的管理,充分发挥其作用，解决贫困生的实际生活困难。有条件的县（市、区）应积极推行义务教育免费入学。6、学校后勤改革要有新突破积

5、极推进学校后勤改革,稳步推行学校后勤服务社会化，使后勤工作更好地为学校教育教学服务。进一步加强学校食堂管理,提高学生伙食质量，保证食品卫生和安全。“教育科研计划”教育工作计划—、指导思想以十九大会议精神为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡,巩固硏究成果,培育典型经验,推进学校内涵建设z逐步形成科研优势,充分发挥教育科硏在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作治理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用,促进教育科学硏究工作在新的起点上迈上新的台阶。来源:免费范文网二工作目标和思路1.明确一个宗旨：提供

6、服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。2・坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为硏究始于课堂,教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复,成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为硏究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。3•落实三项行动计划:打造共同体、深化调研、开展”送辅导到学校"活动。促进同类课题硏究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如"教师专业发展研究"、"留守儿童、民工子女教育研究"共同体

7、,以选一个主题、办一次沙龙的方式,旨在为学校硏究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥"孵化器"职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。深化调硏，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行硏究，如”校本教硏与师生发展”等,并重视调查硏究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。深入开展生命教育辅导团”送辅导到学校"活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式,送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导