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时间:2019-09-15
《山东省济宁市中考语文一模试卷-(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、中考语文一模试卷学校:姓名:班级:考号:一、默写(本大题共1小题,共5・0分)1.古诗文积累赏析根据所给提示,补写出下列名篇名句中的空缺部分(共六小题,选做四题,多答以前四题计分。)①百川东到海,何时复西归?,o(汉乐府•长歌行)②是故学然后知不足,教然后知困。知不足,;知困,0故曰:教学相长也。(《礼记•学记》)③折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。,O(杜牧《赤壁》)④美国在韩国领土部署“萨徳”系统,表面上是帮助韩国巩固国防,对付朝鲜,实际上美国是想以韩国为基地,实施自己控制亚洲的野心,这一意图与欧阳修《醉翁亭记》中,义同。⑤醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。,,沙场秋点兵。(辛
2、弃疾《破阵子•为陈同赋壮词以寄之》)⑥《三峡》结尾引用渔歌谣,来表现猿鸣之哀,渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。二、选择题(本大题共6小题,共18.0分)2.下列词语屮加点字注音完全正确的一组是()••A.嫉妒•5)蔷薇(wei)•教学相长(zhQng)■B.胴体■(dong)裙袂(mei)■龙吟凤啰(hui)■C.怪诞■(dan)楼耙(chi)■呷浪Z鳞(jia)■D.鲜角(gul)感慨(kai)蹑于•蹑脚(lie)3.下列句子加点的成语使用恰当的一项是()A.莱芜九龙大峡谷全长20多公里,谷内怪石嶙峋,溪水潺潺;两边奇峰突兀,层峦叠翠,真可谓巧夺天工••••B.据笔者观察,近
3、年來我省小型剧目的创作一直比较活跃,涌现出了不少脍炙人•••口的作品■C.摩拜单车一推出,便受到人们的欢迎,其始作俑者胡玮炜受邀登上了央视《朗••••读者》的舞台D.5月19B,在第七个“世界家庭医生日”来临之际,芳草社区卫生服务中心处心积虑让家庭医生走进百姓家门•••4.下列标点符号使用不恰当的一项是()•••A.“蓝梦谷太美丽了,”她兴奋地说,“我还会再来!”B.我按照中学课本里的内容,在科普报刊上寻找公式定理背后的故事,分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本C.怎么可能不来?谁决定的?你吗?没搞错吧?A.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变:社区环境舒适清爽
4、,地面干净整洁,马路上流动摊贩不见了,商铺店面靓丽一新1.请选出下面句子中没有语病的一项()A.人们喜爱观赏日出,面对日落,却很少有人去流连把玩,吟咏描绘。B.天然要比人工更美丽些,在一个动物身上,动作的自由就构成了美丽的天然。C.据统计,我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右,传统剧目数以万计D.随着对义务教育均衡发展的重视,使我们都有享受优质教育资源的机会。2.给下列句子排序最合理的一项是()①“直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直接了当,就是直言。④批判别人或不同意别人的意见
5、,要尽量避免用直言,而釆用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不可取的。⑥对于有些事情,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词,委婉曲折地表达出来,这就是婉言。⑦我们现在的社会抛弃了旧社会许多不必要的繁文缠节,虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊重的前提下,直接了当的交流思想,交换意见。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①3.填入下列句子的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()大型民族歌舞《多彩贵州风》巡演活动拉开序幕,贵州的山水风光,的特色风物,的民族风情从一个个精彩节目中完美展现,现场笑意满
6、满,掌声阵阵。①醇厚浓郁②多彩和谐③旖旎。A.①③②B.③②①C.②①③D.③①②三、诗歌鉴赏(本大题共1小题,共5.0分)4.认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,根据要求答题。黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶吋吋舞,自在娇莺恰恰啼。(1)下面四项对诗歌的评价,哪一项与诗人的想法相距甚远?A.首句“黄四娘家花满蹊”。点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。B.第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”,形象地描绘了花儿密密层层,沉甸甸地把枝条都压弯了。C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶踹趾起舞,这才是最动人的景致。如果没有
7、彩蝶起舞,花也就没有什么看头。D.第四句“自在娇莺恰恰啼”。表而上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声,其实,这是一种衬托手法,主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。(2)你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞方法?这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点?表达了诗人怎样的思想感情?四、文言文阅读(本大题共1小题,共15.0分)5.(一)阅读下面文言文选段,按照要求完成下列各题。鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也
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