广东省惠来慈云实验中学高二下学期生物必修3模块终结考试试题含答案

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1、惠来慈云实验中学生物必修3模块终结考试一、单选题（2分X40=80分）人体的内环境是指A、体液正常情况下，①血红蛋白A.①②③④1、2.B、细胞内液C、细胞外液以下物质属于人体内坏境组成成分的是②葡萄糖③无机盐B.②③④D、血液④激素C.②③3.D.②下列各组分泌腺产生的分泌物，没有排放到内环境的是k肾上腺、甲状腺、胰岛B.唾液腺、汗腺、皮脂腺4.C.睾丸、垂体、肠腺D.卵巢、胃腺、肝脏人类对感冒病毒好象很无奈，感冒刚好有可能再感冒，主要原因是A.人体中没有抵抗感冒的物质B.感冒病毒的变异性极大C.人体免疫系统

2、遭到病毒的破坏D.人体效应T细胞失去了功能5.1998年长江流域发生特大洪水灾害的原因之一是（）A.长江口热带风暴B.长江上游森林植被破坏C.水库泄洪过快D.北方风沙使河床变浅6.某科技小组在调查一块方圆为2hn?的草场中灰苍鼠的数量吋，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。5天后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了39只，其中有上次标记的个体13只。则该草场中灰苍鼠的种群数量最接近（）A.50只B.42只7.到南极考察的科学工作者，为了保护环境,还必须把人体尿液、

3、粪便等废物带离南极,A.缺少生产者B.分解者很少C.C.92只D.160只除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外,这是因为南极（）没有消费者D.缺乏必要的生活设施8.下列对生态系统屮信息传递作用（应用）的描述错误的是（）A.施放性引诱剂，诱捕害虫B.调节生物的种间关C.影响生物种群的繁衍D不影响生命活9当一只酚虫受到攻击时，就会放出一-种起警告作用的化学物质，以便使邻近的盼虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及信息传递类型分别是A.种内互助，化学信息B.种间互助，行为信息C.种间互助，化学信息D.种内互助，物理

4、信息10、在细胞免疫中，效应T细胞发挥免疫作用的机制是:A.与抗原结合使其失去活性C.将抗原呈递给B淋巴细胞11、不会传染爱滋病的行为是:A.静脉吸毒者共用一个针管C.与爱滋病患者拥抱B.直接吞噬靶细胞将其分解D.激活靶细胞内的溶酶体酶B.与爱滋病患者共用纹身、纹眉器械D.输入含有HIV的血液12.在一条离体的神经纤维中段施加电刺激，使其兴奋，则A.所产生的神经冲动向轴突末梢方向传导B.邻近的未兴奋部分表现为膜内正电、膜外负电A.所产生的神经冲动向树突末梢方向传导B.兴奋部位的膜外由正电变为负电，膜内由负电变为

5、正电12.若一个人的胸腺先天发育不良，可能造成的结果是A.体内没有B细胞而仅仅有T细胞B.儿乎丧失一切免疫功能，各种传染病乘机而人A.只保留有非特异性免疫功能D.有免疫功能的球蛋白合成能力减弱12.一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量A.盐增多，糖未增多B.糖增多，盐未增多C.两者都增多D.两者都未增多13.右图中的X代表的细胞是A.效应T细胞B.效应B细胞C.吞噬细胞D.癌细胞14.下列关于反射和反射弧的叙述正确的是B.反射活动必须通过反射弧来完成D.反射和反射弧在性质上

6、是完全相同的A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位C.只要有完整的反射弧，必然岀现反射活动17、下列与免疫失调无关的疾病是A.过敏性鼻炎B.血友病C.艾滋病D.系统性红班狼疮18、甲亢病人情绪易激动，其原因是甲状腺激素能够A、促进新陈代谢B、提高神经系统的兴奋性C、促进生长发育D、压迫神经19、下列各项表现，仅仅属于体液免疫的是：A、发生免疫后形成沉淀或细胞集团B、纤毛摆动把粘附的细菌以痰的形式排出体外C、靶细胞裂解死亡D、吞噬处理病菌20、如图，在燕麦胚芽顶端的下部插入云母片,A、直立向上生长B、不生长C、

7、向左弯曲生长D、向右弯曲生长21、治疗糠尿病患者常用的激素是从右边用光照射，燕麦胚芽的生长情况将是D、生长激素A、肾上腺素B、性激素C、胰岛素22.绿色植物倒伏后，它的茎杆能部分恢复直立状态，引起这种现彖的原因是A.受重力影响,向地性B.受重力影响,背地性C.受水的影响，向水性D.受光的影响，向光性23.下列关于生长素的叙述，不正确的是•••A.生长素能够促进插条生根B.生长素浓度越高，植物生长越快C.出掉顶芽可以促进侧芽生长D.植物的向光性运动是生长素不均分布所致24.下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的

8、影响，此图给你的信息是A.生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度促进生长，高浓度（例如10-2ppm）抑制生长B.A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了芽的生长D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏生长素浓度（PP225.在市场上可以见到发育不均匀的西瓜，若切开发现其凹侧种子发育不