2018学年第一学期高二英语备课组工作总结与2018学年第二学期中学学校德育工作总结汇编

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1、2018学年第一学期高二英语备课组工作总结与2018学年第二学期中学学校德育工作总结汇编2018学年第一学期高二英语备课组工作总结工作顾过去的一年，我们能在年级的统领导下，明确备课组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展英语教学、教硏活动,努力提高学生的英语水平。一年来的主要工作归纳如下:1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，教师明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元检测、语法专

2、项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有计划、有措施、有落实。2・积极参与学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作安排，积极踊跃地参与研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内认真切磋交流,然后由专人汇总成备课组集体意见，在教硏活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。3・主动配合教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进教师水平的提高。尤其促进青年教师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，积极参与市、校教师基本功比赛，优秀论文评比，

3、课题硏究。4・组内教师虚心学习，取长补短。新老教师都能不断学习，不断完善。尤其是新教师能够虚心向老教师请教，老教师耐心指导。与此同时,我们还能学习外地先进经验，联系实际，借鉴吸收，组内形成了较为浓厚的硏讨学习氛围。5・硏究新课标，研究考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进,步步为营，有的《考试说放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨《英语课程标准》、明》,并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息,在复习阶段认真筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地巩固学生的基础知识，又有针

4、对性地提高学生的应试能力。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。6・乐于奉献，无偿为学生补差。英语短腿科目的学生较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心,激发他们的学英语的积极性和自信心,同时指导学法,解答疑难。有的老师能够做到为学生面批试卷，把补差落实到实处，减少了英语学科短腿的落榜生。反思与借鉴：1.既要注重团体协作,又要注重鼓励个体冒尖年级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为年级的整体学科教学,每个教师应服从集体的正确安排,并团结一致，形成合力；作为个体,是教师实施课堂教学的个案活动,可以展示其个性特

5、征和个体创造性。两者应相辅相成,有了团结协作的教师群体和富有创造性的教师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富裕的道路。我们在前者出现了疏漏。2•既要注重教师善教,又要注重学生善学”善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半。"教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前。只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟,才能柳暗花明。我们在后者缺少了思考和实践。2018学年第二学期中学学校德育工作总结本学期我担任八(3)的班主任工作。为了能够在新的学期

6、能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结本期工作如下：认真培养和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体，团结同学,作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则：如经常佩戴校徽等,学习成绩优秀，团结同学、处处起模

7、范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作,使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的_贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，还要同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找岀这些学生，对他们进行严厉批

8、评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律,我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求，调