安徽省全椒县城东中学2017-2018学年高一下学期语文期中试题

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1、城东中学2017-2018学年度第二学期期中测试卷高一语文第I卷（阅读题共70分）一.现代文阅读〈一〉论述类文本阅读，完成1〜3题。（9分）艺与匠漫谈王振羽经常会听到人们议论有些所谓画家、书法家匠气太重、过于模仿、缺乏个性，更有齐白石的所谓名言，仿我者死，似我者活。更有紫砂艺术的制壶泰斗一代宗师顾景舟曾言：无文化者得我技，有文化者得我艺。顾景舟的技与艺，大致也是说匠与艺的关系吧。但是，何谓仿？何谓似？匠与艺的确是泾渭分明吗？匠与艺究竟是怎样的关系？人是环境的产物。正是因为这样的缘故，才有所谓京派、海派Z说。所谓派

2、，就是多人积聚，相互切磋，甚-至相互竞争，才能够精彩纷呈，争奇斗艳，形成流派，繁花满枝。京剧艺术自从徽班进京，经过孕育发展凤凰涅盘，各种戏班挖空心思精益求精，才最终有了梅尚程荀四大流派。而这些大师的产生，也都莫不经过相当长时间的模仿学习追随名师。在这样的模仿锤炼Z屮，经过了大量的量的积累，方才有了质的变化，脱胎换骨，成为名角大腕。这中间，当然有天赋、际遇、坏境等诸多因素，但更为重要的还是环境的逼迫和个人的追求较为关键吧。徐悲鸿、吴冠中、顾景舟等人都来自江南宜兴，这样的人文环境对他们后来的成功提供了坚实的底色。他们

3、三人，尤其是徐悲鸿、吴冠中，走出宜兴，到上海甚至国外，这样的眼界大开，这样的中西比较，这样的阅历丰富，最终使他们佼早地脱离了匠的局限而进入了艺的境界，在艺术天地纵横驰骋经年，方才有了大师称谓的实至名归。顾景舟从事的行当当然不同于徐悲鸿、吴冠中，紫砂这样的独特性，似乎离开宜兴这样的土壤就很难枝繁叶茂兴旺发达。顾景舟之所以成为顾景舟，与他善于学习揣摩、不廿于作为一般的制壶艺人密不可分。他当然也要经过模仿的初级阶段，但顾景舟目标高远，他远追时大彬、邵大亨，一向有特立独行孤高自标的艺术追求。这样的心胸与期许,才促成了他要

4、走出宜兴，有到上海开阔视野找文人画家彼此砥砺交流的冲动。顾景舟虽然向往上海，但他没有跻身上海成为一个技术工人。他守护在宜兴这样的一方田园，兀兀穷年，刻苦钻研，更因为在宜兴这样的土地上，得天独厚，制壶名家云集，在这样的百舸争流屮，水涨船高，多少匠人得以登堂入室，步入艺的境界。但字画是否如此？尤其是屮国字画？张大千去国多年，曾经移居拉美，但离开了中国的文化土壤，据有人说，他的画作似乎就缺少了一点神韵。而后来大风堂的大批量生产，则更是匠气四溢，缺少魂魄，这当然也只是见仁见智的一种解读了。离开了大的环境，有时候力不从心也

5、是很自然的事情。更为重要的是，当年的字画都有市场的培育，鉴赏家的品评。这正如文艺创作，需要批评的激浊扬清一样，批评家固然写不出《红楼梦》，可是有了红学家，才使得《红楼梦》口碑相传广为人知。宋元也好，明清也罢，即使到了民国，西洋技法传入，市场环境、人文环境使得中国画人才济济，这才有了高原之上的高峰竞秀万壑有声。（选自《天津H报》，有删改）1.下列表述中不属于文中说的“艺与匠”的一项是（）（3分）A.启功先生持之以恒地临古帖，广泛学习历代优秀著名碑帖。同时还对传统文化和艺术的诸多方面都有精深的研究，具有广博的学识，造

6、就了独特的书法艺术风格。B.吴昌硕兼诗、书、画、印四绝于一身，博采众长，兼收并蓄，融会贯通，以最传统的艺术因素和审美理想塑造了崭新的艺术风格和风气。C.鲁班最初只是一名普通的木匠，当他在技术层面己经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。D.梅兰芳在创新Z前，下了很深的功夫学习京剧旦角表演的技能，并在传统剧目屮反复实践，从而全面掌握，并加以创新，形成了梅派风格。2.下列表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）A.顾景舟说：无文化者得我技，有文化者得我艺。意思是没有对紫砂文化内涵的深层

7、理解和把握，就不可能创造出紫砂艺术精品。B.京剧四大流派的产生，是京剧在孕育发展过程中相互切磋、甚至相互竞争，各种戏班都挖空心思精益求精，并不断创新的结杲。C.宜兴的人文环境是徐悲鸿、吴冠中、顾景舟成功的决定性因素，因为宜兴在南方属于艺术发达之地，名家云集，百舸争流。D.屮国的字画都有自己存在的文化土壤，屮国特有的市场培育和鉴赏家的品评促进了屮国字画的发展和壮大，造就了书画大家。3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A.文中举出京剧大师的产生的例子，是为了论证只有经过长期模仿的“匠”的过程，

8、才能在此基础上达到“艺”的境界。A.顾景舟最终能够超越“匠”，与他孤高自标的艺术追求密切相关，也与他和上海的文人画家彼此砥砺交流密不可分。B.宋元以来，画家大师辈出的年代，都是市场环境和人文环境极度发达的时期，所以成就了不同派别的众多名画家大师。C.作者说张大干出国后的作品缺少神韵，说明中国书画大家只有在中国才能创造出一流的艺术作品。〈二〉文学类文本阅读，完成4-6题。（