说课《Photoshop复习课》

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1、《Photoshop复习课》教学环节教材分析学情分析教法学法教学媒体教学过程设计思路一、说教材教材分析教学目标教材的重点和难点1.教材分析本节课为了高一学生信息技术会考测试而设置的一堂复习课，因此本部分教学内容主要是对学生以往的学习内容进行简明扼要的复习，来达到巩固《信息技术会考标准》中Photoshop各知识点的目的，为今年6月份的信息技术会考打下基础。2、教学目标知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标知识与技能目标①图层的建立、重命名、删除及图层的顺序调整②图像大小的调整③规定图片

2、区域的选定与复制④设置指定区域的颜色⑤添加文字，并设置文字效果⑥图层样式的设置⑦常用滤镜效果的设置过程与方法目标学生在Photoshop图像的创作和合成过程当中，掌握利用Photoshop中的相应功能进行图像设计和创意的方法。情感态度与价值观目标通过富有创造性的作品的制作，使学生产生学习兴趣，并培养学生的创造性思维，提高学生的审美在学生的互助、交流中，培养学生合作学习的意识和能力3、教材的重点和难点重点：规定图片区域的选定与复制，图层样式的设置。难点：指定区域颜色的填充，规定图片区域的选定与复制

3、。二、说学情分析学生在前几节课的学习中，已经基本掌握了Photoshop的基本知识点，但是还缺乏对这些知识点的综合运用。学生之间还存在着明显的个体差异，我将结合学生不同的学习特点，在上机实践中给给学生提供不同的指导，利用分组合作式的学习，互帮互学，提高全体学生的认知水平。三、说教法坚持以“教师为主导，学生为主体”为总的指导原则任务驱动法讲解示范法分层教学法四、说学法以学生为中心，引导学生主动思考，借助书本、教学辅助网站，再通过自己在计算机进行操作，来探求问题的最佳解决方案。在学生完成任务的过程中

4、，鼓励学生进行适当的讨论，培养学生的合作精神。五、说教学媒体多媒体网络教室教学控制软件教学辅助网站学习评价表六、说教学过程1、情景导入（2分钟）通过展示世博会门票来导入本节课的任务。设计意图：通过这种方法，提高学生对本节课的兴趣。2、任务分析（2分钟）请学生分析，如果让他们来制作这张门票，需要哪些素材，用什么软件来制作，门票中的各个图案用到了哪些效果。设计意图：通过对任务的分析，使学生理清思路，同时回顾在Photoshop中学到的知识点，如颜色的填充，规定图片区域的选定与复制，图层样式的设置等等

5、。教学过程3、素材准备（1分钟）由于时间有限，所以我先准备好了本节课用到的素材，让学生从FTP复制。教学过程4、给出上机任务操作要求和步骤（25分钟）（1）修改图像大小：将“背景.jpg”（400*725）图像大小修改为（320*580），并将图像下方黑色区域填充为灰色RGB（90，90，90）设计此题目是为了巩固操作知识点：图像大小的调整及指定区域的填充。教学过程（2）将“世博标志.jpg”和“海宝.jpg”、“太阳.jpg”合成到背景图像上，将图层分别命名为“世博标志”、“海宝”、“太阳”，

6、并调整两个图案的大小，放到适当位置。设计此题目是为了巩固操作知识点：图层的基本操作，用魔棒工具对规定图片区域的选定与复制。这是本节课的重点也是难点。根据具体情况，如果学生碰到问题较多的话，我就借助教学控制软件给全班同学再示范一遍。如果是个别学生有问题的话，我就个别解决。教学过程（3）添加门票上的文字“中国2010年上海世博会EXPO2010SHANGHAICHINA”“2010.5.1—10.31城市让生活更美好BetterCity,BetterLife”、“平日普通票￥160”，并设置字体大小

7、和颜色，设置投影和外发光和效果。设计此题目是为了巩固操作知识点：添加文字，并设置文字效果。教学过程（4）给“太阳”图层添加龟裂缝的滤镜效果。设计此题目是为了巩固操作知识点：常用滤镜效果的设置。教学过程5.提高任务（10分钟）对于学有余力的学生，我准备好了有自动批改功能“2009Photoshop会考真题”系统给他们练习，来熟悉Photoshop会考题目，巩固Photoshop操作。教学过程6.上传作品脑评价（3分钟）学生上交本节课的作业，并填写教学网站中的《学习评价表》。对学生作品采用成功激励的

8、方法，给学生以成就感。让学生评价自己和别人的作品可以培养学生欣赏他人和正确评价他人的良好习惯。教学过程7．课堂小结（2分钟）小结这节课的重点难点总结学生在本节课中易出错的操作及解决的方法教学过程七、设计思路本节课是一节复习课，我是根据《浙江省普通高中信息技术会考标准》中的要求，结合学生的实际情况，创设情境，以任务驱动法贯穿本课，让学生的学习在教师的指导下带着任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的，最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性。在评价方面，对于简单问题的评价，一般