信息技术与未来的关系

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1、信息技术与未来的关第《中学生职业生涯规划》教学设计作者：李德怡一、活动目的1＞培养高中学生树立职业生涯规划意识。2、增强高中学生对自我的认识，了解计算机专业的职业前景与各大院校计算机专业的设置，在教师的引导下尝试初步建立职业生涯规划。二、活动重难点重点：了解什么是职业生涯规划，了解自己，了解职业难点：进行生涯定位三、活动方式1＞讲述2、讨论和分享四、活动准备白纸、笔、多媒体课件，多媒体网络教室五、活动步骤导入：教师：旅行前的准备师：假如你想在假若和几个好朋友要进行一次旅行，旅行前你们要做些什么？生仁我们要去哪里玩？生2：我们有多少钱？生3：我们跟团还是自由行？生4：

2、当地的天气怎么样？生5：采用什么交通工具？师：旅行前我们都会经过详细的规划，倘若人生就是一场旅行，对于这次重要的旅行，有多少人经过规划而上路的呢？又有多少人考虑过自己的人生发展历程？职业生涯规划不是学校强加在个人身上的实施方案，而是当事人在内心动力的驱使下，结合社会职业的要求和社会发展需要，依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。那今天我们就来一次简单的生涯规划。新课：（一）任务：上网搜索资料，什么是职业生涯？职业生涯规划包含哪些主要内容？1、职业生涯职业生涯专指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职位的整个历程。一个人一生中的职业不仅包括过去现在和

3、未来那些可以实际观察到的职业发展过程，而且还包括个人对职业生涯发展的见解和期望。2、职业生涯规划的主要内容自我认识（它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。）；自我规划（我想做什么？我将来能做什么？确定职业方向和目标，制定职业发展道路计划。）；自我管理（明确需要进行的自我学习、提升准备和行动计划）；自我实现（自我实现既然是自我价值的实现，自我需要的满足，也就决定了其自身的无限性，因为只要一个人身心健康，通过不断地学习，他的自我价值就会不断增加，他的更高层次的需要也会永无止境。（二）如何进行职业生涯规划（学生讨论如何规划自己的职业生涯）师：真实案例《弃

4、北大读技校，男孩周浩称“毫不后悔，很庆幸”》2008年，周浩高考考出了660多分，在父母和老师的建议下周浩选择了北京大学生命科学专业。但是到了北京大学，繁重的理论学习让周浩学得压力很大，而周浩又喜欢动手操作，所以没有兴趣的专业让他痛不欲生，感到越来越迷茫，他选择了休学一年，这一年当中他休验了很多种职业，也感受到了社会的残酷，他开始重新回到学校，这个时候，他重新审视自己，也重新了解了社会，他觉得中国还是比较缺知识技能复合型人才。于是他选择转学去了技校学习，从北京大学转到了北京市工业技师学院，开始了他新的人生起点。2014年,他参加了第六届全国数控技能大赛，并打入了决赛

5、。讨论：从以上材料看，为什么周浩会重新选择学校？生：因为他从最开始没有看清自己到底想要的是什么生：因为他没有最初没有找到自己感兴趣的是什么？生：他没有找到适合自己的发展方向师：一个人的职业生涯是一个漫长的过程。也许一生只从事一种职业，也许一生中从事多种职业，但每个人都希望找到一个相对稳定、适合自己的职业。如何选择和规划自己的职业生涯，往往会受学识、爱好、机遇、学校环境等主客观条件的制约，只有根据目前所学专业及将来要从事的工作需要制定未来的职业目标，调整心态，培养对所要从事职业的敬业精神，在社会实践中产生对事业的热爱，出去工作之后才能集中经历全身心投入工作，实现个人价

6、值，做出成就。想一想你的学校生活，要达到什么样的目标，通过什么样的途径去实现，然后按照这方向开始你的第一步。1>了解自己职业生涯规划的第一步，就是全面的认识自我，认识自己的兴趣、能力、价值观。只有清楚认识自己，才能做好职业生涯规划。仁问自己：了解自己。“喜欢干什么？"不清楚自己的兴趣，可以进行霍兰德职业测试，通过测评2、问自己：“你适合做什么？”有时候你喜欢不代表你擅长，所以我们还需要根据气质和性格来测试自己适合做什么？3、你的智能和潜能：每个人都有优缺点，拥有自己独特的能力，我们只需要发现自己的能力并且把它发挥到极致，那么一定能够取得满意的成绩。职业规划让每个学生

7、找到自己最擅长的点，然后把它发展起来，这样更容易成功。4、你最看重什么？（也就是所谓的价值观）。中学生有足够的时间和经历去思考和探索自己最想要的生活方式，并且利用长期的学习为实现自己的理想和生活方式做准备。这一方面也需要一些测评工具来测。活动：拿出一张白纸写出以上四个问题的答案。2、了解职业本节课主要了解计算机专业相关的内容计算机专业一直是全国各大高校的热门专业,发展迅猛•伴随着互联网的发展，计算机专业人才的短缺现象将会越来越严重•在我国,IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺；在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背