【创新设计】（浙江专用）2017版高考生物总复习第五单元生命活动的调节与免疫课时训练

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1、植物生命活动的调节［考试标准］杭物激素调节：(1)生长素的发现过程(b)；(2)活动：探究2,4・D对插枝生根的作用(c)。考点一生长素的发现及生长素的生理作用(b/b)［知识梳理］1.生长素的发现(1)达尔文父了的实验①实验处理及实验结果向光弯曲不生长不弯曲直立生长向光弯曲生长向光弯曲牛长②实验结论：苗尖端是感光部位。由弯曲的部位在苗尖端下面可推测，冇某种化学物质从苗尖端传递到了下面。(2)波森和詹森的实验①实验处理及实验结杲向光弯曲生长不弯曲②实验结论的确有一•种化学物质由苗尖端向下传递。(3)温特的实验①实

2、验处理及实验结果琼脂对照琼脂块琼脂块放在放上无生长査垂虫向左穹向右夸不不養生长曲生长曲生长集卷②实验结论苗尖中确实存在一种促进牛•长的化学物质。上述实验屮使川“无生长素的琼脂块”进行实验，其口的在于作为对照组，以排除琼脂块自女对实验结果的F扰，从而表明实验差异是由于琼脂块内所含的“苗尖物质”所致o1.生长素的本质及作用特点(1)生长素的本质生长素是一种小分子有机物一呵味乙酸,是在细胞内由色氨酸合成的。(2)生长素生理作用的特点低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用,而且往往与发牛作用的器官有密切关系。

3、助学巧记

4、(1

5、)判断植物“长不长”与“弯不弯”的方法巻直立生长有无生长素看作用部位有生生长素是否—长分布均匀騎弯曲生长疋不生长、不弯曲(2)与主长索有关的“四个部位”“一个原理”'合成部位：顶芽、幼叶、胚分布部位：生长旺盛的部位＜作用部位：尖端的下段胚芽鞘感光部位：尖端(去掉尖端・、对光无反应)作用原理：促进细胞的伸长(3)弯曲生长的原因——牛长素分布不均匀，导致牛•长不均匀(4)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力或人为干预(如插入云母片等)［对点小练］1.植物的向光性实验不能说明的是()A.单侧光改变生长素的分

6、布B.植物对外界刺激口J产生反应C.高浓度牛长索抑制植物的牛长D.生长素促进植物生长解析植物向光性实验未曾涉及高浓度抑制生长，仅涉及生氏索促进生长，及单侧光引起生长素分布不均匀。答案C2.在切去尖端的燕麦胚芽鞘左侧放含一•定浓度牛长素的琼脂块。一段时间后燕麦幼苗将()A.向左弯曲生长B.直立生长C.向右弯曲生长D.不弯曲不生长解析在切血左侧放置一含牛长素的琼脂块，则左侧牛.长较快，胚芽轴应呈现向右弯曲牛•长。答案C3.用不透光的薄膜遮住小麦幼茁尖端以下部位，放在单侧光下培养(如下图)。小麦幼苗将A.不生长B.直立

7、生长C.向光弯Illi牛长D.背光弯

8、11

9、牛长解析单侧光照射下，幼苗将因生长素更多地移向背光面而呈现向光弯曲生长。答案C1.为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘屮生长素分布不均匀这一结论，需要先利用琼脂块收集生长素，之后再测定英含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关，下列收集生长素的方法（如图示）中，正确的是（）解析A项、C项和D项胚芽鞘尖端在单侧光的照射F，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻挡作用，生长素均不能发生横向运输，无法使其在琼脂块屮分布不均匀；B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下，先发生横向运输，

10、然后纵向运输到尖端以下的不同的琼脂块中，再通过测定不同琼脂块中生长素含量的大小，即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀，B正确。答案B2.（2016•温州十校联考）下列关于植物牛长素及其类似物的叙述，错误的是（）A.同一植株的幼芽对生长索的反应敏感度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一•定浓度的2,4-D可引起无籽希茄的形成D.植物的向光性与牛长索分布不均有关解析同一植株屮不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，因此同一植株

11、的幼芽对生长索的反应敏感程度低于幼根，A错误；植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽的部位积累，使顶芽的生长素浓度相对较低，促进生长,侧芽生长素浓度相対较高，抑制生长，可见棉花表现岀的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关，B正确；生长素能促进果实发育（用于培育无籽果实），因此在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可引起无籽番茄的形成，C正确；植物向光性产生的原因是背光一侧生长素分布的多，牛长较快，D正确。答案A考点二实验探究：2,4-D对插枝生根的作用（c/c）［知识梳理］1.实验原理2,4-D是生

12、产和实验中经常使用的生长索类似物，与生长索一样，能够促进植物的生长，R不同浓度的2,4・D对插枝生根的效果不同。2.方法步骤第一步第二步第三步/取3只烧杯编成1、2、3号•分别装入不取—I同浓度2・4-1）溶液flI蒸憎水,从同一（植株I••剪下长势相同的枝条若T个处（将枝条随机等分为三组•分别插入三个"iTi烧杯小观察.j观察测慣各组枝条生根的总长度.即记录将儿条根的长