说明文的文体知识介绍

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1、说明文是以说明为主要表达方式,通过解说事物的形状、构造、性质、成因、关系、功用等特征，来介绍知识,阐明事理的文体。1.什么是说明文？说明文文体知识要点1、以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。2、说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。①事物说明文（形状、构造，性质、成因、关系、功用）②事理说明文（发展变化的规律）2.说明文分类3.阅读说明文一般要抓住几个方面？A、把握说明对象及其特征；B、理清说明的顺序；C、掌握说明的主要方法；D、体会语言的准确性。1、

2、说明事物必须抓住事物的特征。事物的特征是事物相互区别的标志，也就该事物的独特之处。（一）.说明对象及其特征2.怎样把握说明对象的特点？A、看题目；B、看首段，段首或句首；C、看关键词句。3、怎样指出文段或文章的说明中心（主要内容）？说明中心=说明对象+特征（二）、说明顺序⑴时间顺序：说明事物的发展变化。有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：一般用于说明事物的形状、构造，常用于说明建筑物的结构。有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物内在联系。A、先总说后分说；整体到局部，如《苏州园林

3、》B、先主要后次要；《中国石拱桥》成就原因。C、先原因后结果；D、从现象到本质；E、从一般到特殊等；⑴下定义：用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。标记：……是……，这就是……，叫……。作用：准确简明地揭示事物的本质。⑵举例子：举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。标记：举例只举一部分。例如、又如、比如、再如、如。作用：使所要说明的事物通俗、具体，以便读者理解。⑶分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。不能有从属或交叉关系，要把集合中的所有内容都分完。标记：有几类（种），一种是……，另一种是……。作用：

4、条理清楚。⑷打比方：用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说得深入浅出、具体生动。标记：就是比喻。像、是、当作。作用：说明生动形象，浅显易懂，增强文章的趣味性。（三）、说明方法⑸作比较：用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较，一定有两个方面。可同类相比，也可以是异类相比。标记：两种东西比。而、比……和……。作用：突出，使读者得到具体而鲜明的印象。⑹列数字；从数量上说明事物特点最准确、最有说服力的方法。标记：数词，概数、确数。作用：准确，具体说明了事物的某特征，令读者信服。⑺引用说明：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。标记

5、：引用标记是引号，“说、认为”。作用：印证。（8）配列画图表：用图画表格。作用：直观，一目了然。（9）作诠释：对事物进行解释说明，更详尽充分的说明事物特征。（10）摹状貌：对事物进行多角度的描摹，具体形象地说明事物特征。作用：具体形象，易于理解。1、说明性语言的特点：准确。体现在修饰、限制性的语言运用，同义词的选择上。2、方法：⑴修饰、限制性语言、模糊语言：用删除法，去掉有什么不好？不能删去，该词说明了什么，如删去有什么不好。⑵同义词的选择：用置换法，换了有什么不好？辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。（四）、说明性语言

6、的特点。⑴把握该段（篇）说明的中心和重点，分析思路。⑵概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为：说明了什么。⑶划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。如，总分总结构分三层，总分、分总结构为两层。（五）结构、段落、层次。4、说明文阅读其他注意点。（1）找与题目相关的语段，从中筛选信息。（全面）（2）指代性词语找前一句或前一段。（就近）（3）描写、修辞（比喻、拟人、引用等）生动性语言，要为说明服务。（4）开头段作用（设问句）：引出说明对象或说明中心，引起读者阅读兴趣，注意和思考。引出下文具体说明。（5)科学精神的含义。