语言鉴赏-炼字、语言

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鉴赏语言-炼字 ★轻风摇细柳，淡月映梅花。★轻风舞细柳，淡月隐梅花★轻风扶细柳，淡月失梅花。炼字小故事：轻风细柳，淡月梅花。 诗歌鉴赏之炼字寻找关键字赏析关键字课堂小练习 何谓炼字古人写诗，讲究锤炼字面。一首诗（诗眼）或某联、某句中最精练传神的、最能体现作者思想观点、情感态度、诗歌意境的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗、全联或全句的字词。 如何寻找关键字几个方法：（一）抓能体现作者强烈感情的字词举例：陆游《书愤》空有报国热忱而报国无门、壮志难酬的怅惘和悲愤。“愤”字 赵嘏《江楼旧感》独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。练习▲秋　夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。▲ （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（动词、形容词、数量词、叠词等）《题李凝幽居》闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。…………叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”衬托 2003·全国过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注：安禅，佛家语，闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。问题：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。最有表现力的字分别是咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。 （三）抓诗中巧妙的修辞（拟人等）“红杏枝头春意闹”（宋祁）“云破月来花弄影”（张先）“坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴”（崔道融《溪上遇雨》） （四）抓词类活用春风又绿江南岸风老莺雏，雨肥梅子 （五）抓深刻隽永虚词“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫） 方法总结（一）抓能体现作者强烈感情的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（动词、形容词、数量词、叠词等）（三）抓诗中巧妙的修辞（拟人等）（四）抓词类活用（五）抓深刻隽永虚词 练习一陶渊明《饮酒》之五结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请找出全诗的诗眼 孟浩然《临洞庭上张丞相》气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城杜甫《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天王之涣《凉州词》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。杜甫《等高》“无边落木萧萧下”“无边落木萧萧下”王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”寻找关键字： 赏析关键字——题型荟萃单字鉴赏：某字在此诗中用得很好，你认为它好在哪里？这一联中最生动传神的是什么字？为什么？这首诗（词）中的哪个字是诗眼（词眼）？前人诗评中提到，诗歌中的某个字用得好，有人赞同有人反对，你的看法是什么？比较鉴赏：此诗有的版本是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？比较两首诗中的某个字，哪个更好？为什么？ 练习一（2008年全国卷II）春日即事李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085——1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。网在文中是“网住”的意思，暮春时节的丝丝细雨连续不断，相互交织，像是张开了一张弥天大网，要把即将逝去的春天网住。“网”字名词活用作动词，运用了比拟的修辞手法。抒发了作者想挽留住春天和面对春光即逝的寂寞惆怅之情。赏析炼字： 步骤与要点解题思路：1、解释该字句中的含义2、描述原句中景象（句意理解），或者列举全诗围绕该字词写了哪些内容3、该字运用了什么表现手法4、有怎样的表达效果或作用要点：字义+句意（全诗相应内容）+手法+效果或作用（诗眼）手法：比拟、比喻、拟人、反衬、通感、以动写静等效果：1、准确传达什么情感2、生动形象地描绘了怎样画面意境作用：1、画龙点睛、点明全诗主旨2、是全诗的感情所在 赵嘏《江楼旧感》独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。找出诗歌中的诗眼，并进行分析练习二▲思思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年物在人非思念惆怅落寞凄清 巩固练习南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问题：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望。（含义）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。（句意）此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。（效果） 2004福建卷秋　夜朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）（句中含意）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙（手法）；愁情、凉床、月影和梧桐（全诗围绕的内容），共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境（效果）。 课后练习—核按钮P-110-5（1）、8(1)、16、11 鉴赏语言风格 提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话朴实无华华美绚丽明白晓畅笔调婉约…… 课堂演练春怨（金昌绪）打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特色是清新自然、口语化。(步骤一)“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤二)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(步骤三) 答题步骤要点步骤（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色，或结合全诗分析。（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情或塑造了什么形象。（4）效果评价效果词如：简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、准确传神、绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富等等。 巩固练习1、阅读下边一首诗，完成后面的问题。观祈雨（唐）李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。【答案】(步骤一)语言含蓄，极具讽刺性。(步骤二)第一句中的“桑无叶”、“土生烟”，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐。(步骤三)一样“忧”，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。 2、简要分析下面一首诗突出的语言特点。江村（杜甫）清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？【答案】（步骤1）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤2）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。（步骤3）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。 诗歌语言风格鉴赏要注意如下两点：（1）诗歌风格不仅要从大处来分，更要从小处来论，不仅要论及技巧与方法，还要顾到语言。诗歌风格，从创作方法来说，可分为两大类，一是现实主义，二是浪漫主义；从思想内容和艺术特色来说，可分为豪放与婉约。（2）诗歌风格因不同类型、不同诗人、不同作品而呈现不同，这是鉴赏诗词语言风格所要注意的。常见错误：从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用的巧妙。语言的特色不能等同于语言的使用，这样的解答显然不对。 1、阅读下面一首诗，完成下面的题目。征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。【答案】（步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，（步骤3）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。课后练习