校本教研是怎么引领教师走向专业发展的

《校本教研是怎么引领教师走向专业发展的》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校本教研是怎么引领教师走向专业发展的武功县小村镇尼安小学李建华当前教育改革屮，已成为普遍关注的问题。只要把教育研究的重心卜•移到洋校，把教学研修的任务落实到教师，就能有效地提升教师的专业水平，促进教师的专业发展。1、从课堂教学切入，推进校本研修（研修与课堂的关系）聚焦课改，聚焦课堂，聚焦教师,既是新课程背最下教帅专业化发展的现实需要，也是校木研修中提高教学质量的内核所在。因为，课堂不仅是素质教冇的主阵地，也是校木研修的主战场。坚持从教师当前而临的教冇教洋问题出发，始终抓课堂、序科和班级管理的研修重点，从教师现有经验和方法入手

2、，以教师参与为主要方式，以解决问题，改变教师教育理念，教学经验和方法为目标，逐步推进校木研修。2、以我反思”，唤醒教师H主发展的意识（研修与反思的关系）从教师的专业发展角度看，自我反思、同伴互助和专家引领构成了校木研修的过程，其屮个人反思对教师成长尤为重要。什么时候反思：可以课前反思，针对未來教学，包括讲授内容的难度、材料的呈现方式、学生的现有水平、学习动机和兴趣的了解与激发、教育技术的运用。课中反思，是对教学过程本身的反思。反思内容包括教学呈现的顺序、难易程度、学生的接受状况、课堂管理、教学技能的运用、师住互动时间安排等。

3、对过去教学的课后反思，是对教学经验和教学结果的反思，反思内容包括对学生的表现和发展进行评估、对教学的成败进行分析。怎么反思？把反思渗透到备、教、批、辅、改屮去。课前反思是否做到了备教材，备学主，对所设计的教学方法、学习方法是否适应本班的学牛，反思设计的教学过程是否优化等。课中我反思在教学中，对教学过程进行反思，即吋进行调整。学生为什么不能回答问题，是我的引导不够,还是学生没冇理解透彻；学生的积极性没冇调动起来，是学生对此没冇兴趣，还是因为我过于严肃。上完课后，我反思这节课上，有什么成功之处，有什么需改进的地方；批改完作业,我

4、反思学牛的作业有哪些优良不足之处；在辅导学牛时，我反思白己的教学过程是否面向了全体学生；在评价学生时，我反思自己的评价是否有利于学牛的发展等等。3、利用案例资源，提供有价值的借鉴（研修为案例研究的关系）在教师成长发展过程屮，需要借鉴的课堂教学案例，从中直接获得教学经验，为自己专业水平和执教能力的提升找到简捷而有效的途径。教学案例是教师在教学过程中，对重点问题、难点知识、偶发事件、典型事例的处理过程和解决方法的敘述。它不仅记录教学行为，还讲述教学彳叩慧；不仅描写教学情节，还展示教学思想。一个好的教学案例，就是一个牛•动而真实的

5、故事，总能让人悟出其中的育人真谛，总能给人以深刻的启迪。案例研究就是通过一系列引人入胜的行动故事,向大家提供具体的背景、人物、场合、事件和后果，引发观众的反思。在形式上，案例可以是学生学习的有趣故事，也可以是教冇实践中遇到的突发事件或困惑的记录，还可以是师生交往屮的Illi折经历。i个好的案例往往代农一类典型事件，蕴含着深刻的教育理念与教啓技能，有利于促使教师的分析与反思。案例还包括每个教师的成长经历和教育教学实践中成功的事例。4、以课题研究为载体，丰富校木研修内涵（研修与课题的关系）一线教师怎样做课题研究？教师进行课题科研

6、的基本步骤和要点：（1）确定研究课（2）明确研究目标（3）扎根教学实践首先，要积累与思考，做有心人。——写科研口记。其次，要合作研究。第三，要读书学习。第四，写反思随笔。箸名教育家苏霍姆林斯基曾经有这么一句话：“如來你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上來。”教育科研是教师专业成长和自身发展的需要，是当代教师工作和学习的基木方式之一。在这里，借用北师人林崇徳教授的一旬话：教师参与课题科研研究，是提高自己索质的有效途径，广大一线教师要有勇

7、于实践创新的能力，为了实现素质教育新要求，教育教学工作的模式应该山经验型向科研型转变。5、以研促教，帮教师在校本研修中提高综合素质（研修和综合素质的关系）提高教育科研能力，是教师专业发展的重要内容。由于教师专业冇其特殊性，所以教师的专业发展内涵很丰富。学校开展校木研修活动，不仅有利于提高教师的学科专业水平，也有利于提高教师的综合素质，促进教师专业成长。6、利用信息技术搭建网络，引领教师专业发展（信息技术与研修关系）校木研修除了充分发挥学校和教师个人的作用外，述要发挥教育网络的作用。实现三个对话：与专家对话，与理论对话，与实践

8、对话。借助这个平台，可以在网上选择优秀的专家，在对话中分享教育智慧；借助这个平台，教师可以在网上学习先进的教冇理念和专业知识，学会与理论对话，进一步解放思想，转变教育观念；借助这个平台，教师可以在网上寻找优秀的教学资源，用于口己的教育教学实践，学会与实践对话，提高口己的实践能力。是不是说没