山东省日照市高三校际联合检测（二模）理综生物试题含解析

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1、2016年高三校际联合检测理科综合能力测试2016.05注意事项：1.本试卷分第1卷（选择题）和第H卷（非选择题）两部分，共16页，共40题，满分300分,考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题冃的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上的相应区域。回答选考题吋，先用2B铅笔将所选题目的题号在答题卡上指定的位置涂黑。答案写在本试卷上和答题卡上的非答题区域

2、均无效。4.考试结束后将答题卡交回。可能用到的相对原子质量：II1Li7C12016P31Cl35.5Cr52Fe56Cu64第I卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.用X射线处理某动物细胞，其结果不对能是A.细胞膜上的糖蛋白会减少B.刺激细胞产生更多的自由基C.细胞中的蛋白质活性下降D.使正常代谢活动受损而凋亡【答案】D【解析】试题分析：X射线处理某动物细胞，可能诱导基因突变，则细胞膜上糖蛋白减少，八正确；X射线处理某动物细胞，可能刺激细胞产生更多的自由

3、基，导致细胞损伤、病变等，B正确；X射线会导致蛋白质变性，活性下降，C正确；用X射线处理某动物细胞，不会使得正常代谢活动受损而凋亡，应该是坏死，D错误。考点：木题考查物理因素的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.右图为某细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中T、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是abcA.该DNA片段中含有3个起始密码子B.a小碱基对缺失，属于染色体结构变异C.c屮碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变D.在减数分裂的四分体时期，b、c之

4、间可能发生交叉互换【答案】C【解析】试题分析：图示有三个基因，含有3个启动子，而起始密码子位于mRNA上，A错误；a中碱基对缺失，属于基因突变，B错误；c屮碱基对若发生变化，由于密码子的简并性，生物体性状不一定会发生改变，C正确；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，不可能发生在同一条染色体上，D错误。考点：本题考查基因的结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识问的内在联系的能力。1.下列有关酶的叙述，正确的是A.酶分子是在基因的指导下、在核糖体上合成的B.一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关C.

5、经高温处理的酶，加入双缩聯试剂后不会出现紫色D.酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用【答案】B【解析】试题分析：大多数酶的化学本质是蛋白质，再基因的指导下，在核糖体合成，A错误；酶的催化作用具有专一性，-•种酶催化化学反应的种类与其空I'可结构有关，B正确；经高温处理的酶,空间结构发生了改变，没有破坏肽键的结构，所以加入双缩腺试剂后仍然会出现紫色，C错误;酶通过降低化学反应的活化能来起催化作用，D错误。考点：本题考查酶的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.关于生物体内信号

6、分子的叙述，正确的是A.信号分子不都是蛋白质但都是有机物B.信号分子合成后释放到细胞外需要消耗能暈C.信号分子既不构成细胞结构，也不为代谢提供能暈I).信号分子在完成信息传递后，数量和性质发生改变【答案】D【解析】试题分析：信号分子不都是蛋白质，也不都是有机物，A错误；信号分子合成后释放到细胞外不一定需要消耗能量，B错误；某些信号分子也能为代谢提供能量，C错误；信号分子在完成信息传递后，数量和性质发生改变，D正确。考点：本题考查生物体内信号分子的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1.研究人

7、员在对甲、乙两个不同的生态系统调查后发现，两个生态系统的生产者固定的总能量相同，甲生态系统只有初级和次级消费者，乙生态系统则有初级、次级、三级和四级消费者。如果其他的因素都一样，则下列叙述正确的是A.甲生态系统消费者的总能量大于乙生态系统消费者的总能量B.甲生态系统消费者总能量小于生产者同化的总能量，乙相反C.甲、乙生态系统的消费者总能量都大于生产者同化的总能量D.乙生态系统消费考的总能量大于甲生态系统消费者的总能量【答案】A【解析】试题分析：根据题干信息已知甲乙两个生态系统的总能量是相同的，但是甲的营养极比乙少,所以甲的消

8、费者在能量传递过程中流失的能量比乙少，则甲生态系统消费者的总能量大于乙生态系统消费者的总能量，A正确、D错误；甲乙生态系统消费考的总能量都小于各自生产者同化的总能量,BC错误。考点：本题考查生态系统的能量流动的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.下图为