0赵各庄第四小学教师专业发展方案

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1、赵各庄第四小学教师专业发展方案一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定赵各庄第四小学教师专业化发展实施方案。二、总体目标我校教师专业成长总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个屮心（以教师专业水平不断提高为屮心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平的提高和专业知识的提高）的目标。三、工作思路开

2、展口主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。四、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务,使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：组长：王彦庆副组长：赵玉东陈丽霞组员：齐文娟孙静霞柴慧艳各教研组组长五、学校教师现状及具体发展要求（一）教师现状分析：我校现有教职员工73人，其屮市级骨干教师2名，区级骨干教师3名，校级骨干教师6名，占教师总数的14%；小学高级教师48人占教师总数的66%；本科14人，占教师总数的20%；4

3、5人取得大专学历，占教师总数的60%。教师的岗位设置及学科专业结构合理，能满足新课程的实施需要，教师教学评估全部合格。（二）教师专业发展的具体要求：1、年轻教师专业发展与培养耍求年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为优秀教师是学校的职责。（1）制定每学年符合个人特点的专业发展计划。（2）阅读教育专著，名师书籍，切实提高自身素质。（3）虚心向经验丰富的教师请教、学习。（4）在教学过程屮必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相

4、应的论文、案例，并积极参加各类各级评选。（5）积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，每学期听课不少于15节。2、屮年教师专业发展要求中年教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。（1）制定每学年符合个人特点的专业发展计划。（2）每学期精读一本教育教学专著，并写出有质量的教学案例或教学论文。（3）提交研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。（4）积极参加

5、学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于15节。3、45周岁以上教师专业发展要求这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。（1）每学年制定个人发展计划。（2）看一本教育理论专著，写出具有借鉴性的教学案例、论文。（3）每年上一节公开课，每学期听课不少于15节。（4）要经常和年轻教师交流，向他们传授经验，做好传帮带工作。六、具体措施（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构。选择学习就是选择进步。只有书为阶梯，我们才能独上高楼，望尽天涯路。为了促进教师的专业

6、成长，我们将大力开展读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校每年拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，设立教师图书专柜，鼓励教师自己购书或网上阅读；二是每学期至少一次组织教师听专家专题讲座，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；三是由校长和部分领导先阅读书籍，然后向教师推荐可读书籍；四是举办教师读书比赛，以赛促读,全面提高教师素养；五是鼓励教师多写多投，积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐；六是评选表彰学习标兵，每学期对学习积极主动，学习质量高的教师进行表彰，大力宣传他们的学习成

7、果，调动广大教师学习积极性和主动性。（二）通过自我反思，提升教师专业素养。没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升口我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。每月各教研组要对教师的备课,作业进行检查并记录，作为考核教师绩效的一部分。（三）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台。青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快,这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格

8、、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新"为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（四）搞好校本教研，加速教师专业化发展。以“三轮”教育为契机，切实抓好校本教研工作。实行听课、评课、研课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教