广西钦州市钦州港区高一上学期期末考试物理试题含解析

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1、广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一物理上学期期末考试试题解析版一.选择题1.某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长厶,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度厶把(厶一厶)作为弹簧的伸长量乩这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是()解析:由于考虑弹簧自身重力的影响,所以选项C正确.答案:C当不挂钩码时,弹簧的伸长量Z>0,2.如图所示,小球系在细绳的一端,放在倾角为。的光滑斜面上,用力使斜而在水平桌面上缓慢向左移动,使小球缓慢上升(最高点足够高),那么在斜面运动的

2、过程中,细绳的拉力将(A.先增大后减小C.一直增大B.先减小后增大D.一直减小解析:小球受力平衡如图所示,拉力斥与支持力尺的合力与重力G等大、反向,且代的方向不变,可见,在斜面缓慢向左移动时,绳的拉力斤先减小后增大.答案:B1.放在水平地面上的一物块,受到方向不变的水平推力F的作用,厂的大小与吋间广的关系如图甲所示,物块速度卩与时间广的关系如图乙所示,取重力加速度尸10m/s2.由这两个图象可以求得物块的质量/〃和物块与地面之间的动摩擦因数〃分别为()2A.0.5kg,0.4B.1.5kg,—lbC・0.5kg,0.2D.1kg,0.2解析:由F-t图象和r一t图

3、象可得,物块在2s到4s内所受外力F=3N,物块做匀加速运动,m/s2=2m/s2,F—F(=ina,F(=umg,即3—10P/n=2/zZD物块在4s到6s所受外力厂=2N,物块做匀速直线运动,贝ljF=Ff,F=umg,即10〃加=2②由①②解得/2?=0.5kg,〃=0・4,故A选择正确.答案:A2.下列关于力和运动关系的说法正确的是()A.没有外力作用时,物体不会运动,这是牛顿第一定律的体现B.物体受合外力越大,运动得越快,这符合牛顿第二定律C•物体所受合外力为零,则速度一定为零;物体所受合外力不为零,则其速度也一定不为零D.物体所受的合外力最大时,而速

4、度却可以为零;物体所受的合外力最小时,而速度却可以最人解析:物体的运动不需要力来维持,力是改变物体运动状态的原因,即力是使物体产生加速度的原因,故选项A错误.物体所受合外力为零时,加速度一定为零,但速度不一定为零,速度可以最大,例如物体做加速度减小的加速运动;物体所受合外力最大时,加速度一定最大,但速度不一定最大,速度可以为零,故选项c错误;物体受合外力越大,则加速度越大,但速度不一定越大,即运动不一定越快,故选项B错误.答案:D1.如图所示,dd、bd、是竖直面内三根固定的光滑细杆,日、力、c、d位于同一圆周上,々点为圆周的最高点,d点为最低点.每根杆上都套着一

5、个小滑环(图屮未画出),三个滑环分别从日、b、c处释放,用爪如7依次表示滑环到达〃所用的时间,贝叽)A.t2t-2>tjC・t3>t}>t2D.t}=t2=解析:设光滑倾斜细直杆方d与水平面间的夹角为久滑环下滑过程中,受到重力〃矽、支持力尺的作用,将重力分解为沿平行于细杆的分力如in〃和垂直于细杆的分力/昭cos0,滑环所受的合力F合=mgsln0,由牛顿第二定律可得滑环下滑的加速度日=的山〃设圆周的半径为由圆的几何知识可知,△刃加为直角三角形,细直杆方d的长度xM=2^sin0由运动学公式有xbd=^e联立解得^=a/—,由此可知,滑环下滑的时间与细

6、直杆的倾角0无关,D正确.答案:D6・17世纪意大利科学家伽利略在研究运动和力的关系时,提出了著名的斜面实验,其中应用到的物理思想方法属于()A.等效替代B.实验归纳A.理想实验D.控制变量解析:理想实验法又称假想实验法、抽象实验法等,它是人们在思想上塑造的理想过程,是一种逻辑的思维过程和理论研究的重要方法•理想实验不同于真实的科学实验,它是在真实实验的基础上,突出主要矛盾,忽略次要矛盾,对实际过程作出更深层次抽象的思维活动.伽利略的斜面实验是实际的科学实验,而得到的抽象结果是在实际当中不可能做到的,所以称之为理想实验.答案:c7•下列说法正确的是()A.运动得越

7、快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得越快,惯性越大B.小球在做自由落体运动时,惯性不存在了C.把一物体竖直向上抛出后,能继续上升,是因为物体仍受到一个向上的推力D.物体的惯性仅与物体的质量有关,质量大的惯性大,质量小的惯性小解析:惯性只与物体的质量有关,与运动状态无关,选项D正确,选项A、B错误.竖直上抛的物体向上运动是由于惯性,不是受到向上的推力的作用,选项C错误.答案:D8.下列哪一组属于国际单位制的单位()A.m>N、kgB.kg>km>km/hC.J、N/m>cm/sJD.m/s2>g>N/cm2解析:国际单位制中的基本单位为m、kg.s,利用物理公式

8、,在三个基

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