《名人传》导读教学案

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1、《名人传》导读教学案【作品介绍】《名人传》，乂称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、社会活动家罗曼•罗兰写的，它包括《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。传记里的三人，虽然一个是音乐家，一个是雕塑家兼画家，另一个是小说家，各有白己的园地，三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，为创造能表现真、善、美的不朽杰作，献出了毕生精力。《名人传》创作于二十世纪初期，无论在当时还是在后世都产牛了广泛的影响。在这三部传记屮，罗曼•罗兰没有拘泥于对传主的生平作琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的

2、创作历程，而是紧紧把握住这三位拥冇各自领域的艺术家的共同Z处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼・罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大悄怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。早在二十世纪三四十年代，《名人传》就由我国著名翻译家傅雷先生译成中文，一•流的传主、一流的作者加上一流的译者，使这部作品很快即成为经典名著，时至今口仍深受广大读者的喜爱。二I•世纪的前半期是人类历史上风云激荡也苦难深重的时期，罗曼•罗兰创作《名人传》，傅雷先牛翻译《名人传》，都是有感而为，是要从这些伟人的生涯中汲収

3、生存的力量和战斗的勇气。傅雷先生说，“在阴霾遮蔽了整个天空的时候”，他从《名人传》中得到的启示是：“惟有真实的苦难，才能驱除浪漫底克的幻想的苦难；惟有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运；惟冇抱着'我不入地狱谁入地狱’的精神，才能挽救一个萎靡而自私的民族……”那么，对于今天的读者來说，《名人传》乂能给予我们什么呢？在一个物质生活极度丰富而精神生活相对贫弱的时代，在一个人们躲避崇高、告别崇高而口□平庸的社会里，《名人传》给予我们的也许更多是尴尬，因为这些巨人的生涯就像一而明镜，使我们的卑劣与渺小纤毫毕现。我们宁愿去赞美他们的作品而不愿去感受他们人格的伟人。在《

4、米开朗琪罗传》的结尾，罗曼•罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的广原，心中充满了日常战斗的勇气。”对于我们的吋代，这实在是金石之言。《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人牛就是一•场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，

5、我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者Z列。因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。【内容梗概】《贝多芬传》：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌迥陋，童年和少年时代生活困苦，述经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当人风琴手。十七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教冇的责任。1792年11月贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐Z都维也纳。不久痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵口夜作响，听觉越來越衰退

6、。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但rfl于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她就嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨,都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作站有《英雄交响曲》、《热情奏鸣曲》。1806年5刀贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了，未婚妻和另外的人结婚了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对--切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接顷而來的是最悲惨的时

7、期：经济闲窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。1827年3月26日，贝多芬在风雪交加的H子咽卜-了最后一口气。《米开朗基罗传》：该传记分上下篇，上篇“战斗”，下篇“舍弃”和尾声“死"o1475年3刀6口，米开朗棊罗出生于卡森蒂诺地方的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗基罗被寄养在一个石匠的妻子家里。十三岁吋，他进入多梅尼科•吉兰达约的应室。据说由于他的成绩优秀，使他的老师为Z嫉妒。一年后他们分手了，米开