2018版高考物理一轮总复习课时跟踪检测26实验6验证机械能守恒定律含答案

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1、课时跟踪检测二十六实验6验证机械能守恒定律【基础过果】1.(2017届黑龙江省哈师大附中高三月考)用如图所示实验装置验证g,g组成的系统机械能守恒.牝从高处由静止开始下落，如上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测虽，即可验证机械能守恒定律.下图给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两个计数点间述有4个点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示.已知⑴在纸带上打下计数点5时的速度v=m/s.(2)在打点0〜5过程中系统动能的增加量甲=J,系统势能的减少量皿=J,由此得出的结论是.

2、(3)若某同学作出的芬S图彖如图所示，则当地的实际重力加速度m/s2.解析：⑴利用匀变速直线运动的推论“=严=(°・216£,J40)m=24m/$<46ZAU.1S(2)系统动能的增量AEk=Ek5—0=^(/77]+m2)^5=0.58J.系统重力势能减小量AEp=(m2-mi)g/2=O.lX10X0.6000J=0.60J在误差允许的范围内，加

3、、加2组成的系统机械能守恒.⑶由于△Ek=Ek5—0=*(加i+加2曲=4§=伽2—m)g/?所以得到芬=豺，所以芬J?由于(如+mi)=2(/7?2—

4、m1)图象的斜率k仝ng=9.7m/s2.答案：(1)2.4(2)0.580.60在误差允许的范围内，系统的机械能守恒(3)9.72.(2016届陕西镇安中学月考)在验证机械能守恒的实验屮，某同学利用图甲中器材进行实验，正确地完成实验操作后，得到一条点迹清晰的纸带，如图乙所示.在实验数据处理中，某同学取A、B两点来验证实验.己知打点计时器每隔0.02s打一个点，g取9.8m/s2,图中测量结果记录在下面的表格中.夹子ifi物II甲电火花'Q计呼器一纸带左(卜J•]・〉••“”2乙项目xi/cmA点瞬时速

5、度/(ms1)X2/cmB点瞬时速度/(ms1)A、B两点间距离/cm数据3.920.9812.8050.00⑴观察纸带，可知连接重物的夹子应夹在纸带的(填“左”或“右”)端；(2)将表格小未填项目填写完整；(3)若重物和夹子的总质量为0.6kg,那么在A到B运动过程屮，动能的增加量为J,重力势能的减少量为J.解析：(1)在相同的时间内速度小位移小，故夹子应夹在纸带的左端；(2)匀变速直线运动中某段时间内中间时刻的速度等于平均速度，故有：CB=^=3.20m/s;⑶增加的动能为AEk=—^mVA^2.7

6、8J,减少的重力势能为△£?=卿伽=2.94J.答案：⑴左(2)3.20(3)2.782.94【提升过关】1.(2017届甘肃定西通渭马营中学期末)如图甲所示，将打点计时器固定在铁架台上，用重物带动纸带从静止开始自由下落，利用此装置可验证机械能守恒定律.屮0•••ABCI)EFG•••••••1—V2/(nr-s-2)丙(1)已准备的器材有打点计时器(带导线)、纸带、复写纸、带铁夹的铁架台和带夹子的重物，此外还需要的器材是(填字母);A.直流电源、天平及確码B.直流电源、毫米刻度尺C.交流电源、天平及祛

7、码D.交流电源、毫米刻度尺(2)实验中需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度e和下落高度〃.某同学对实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案，这些方案屮合理的是:A.用刻度尺测出物体下落的高度力，由打点间隔数算出下落时间『，通过农=刃计算出瞬时速度PB.用刻度尺测出物体下落的高度力，并通过°=帧计算出瞬时速度“C.根据做匀变速直线运动时，纸带上某点的瞬时速度等于这点前后相邻两点间的平均速度，测算出瞬时速度"，并通过计算得出高度〃D.用刻度尺测出物体下落的高度〃，根据做匀变速直线运动时，纸带上某点

8、的瞬时速度等于这点前后相邻两点I'可的平均速度，测算出瞬时速度0(3)安装好实验装置，正确进行实验操作，从打出的纸带中选岀符合要求的纸带，如图乙所示.图中0点为打点起始点，且速度为零.选取纸带上打出的连续点A、B、C、…作出计数点，测出其中£、F、G点距起始点0的距离分别为仏、居、居•已知重物质量为皿当地重力加速度为g,计时器打点周期为T.为了验证此实验过程中机械能是否守恒，需要计算出从0点到F点的过程中，重物重力势能的减少量AEp=,动能的增加量=(用题中所给字母表示)；(4)实验结果往往是重力势能的

9、减少量略大于动能的增加量，关于这个误差下列说法正确的是;A.该误差属于偶然误差A.该误差属于系统误差B.可以通过多次测量取平均值的方法来减小该误差C.可以通过减小空气阻力和摩擦阻力的影响来减小该课差(1)某同学在实验中发现重物增加的动能略小于重物减少的重力势能，于是深入研究阻力对本实验的影响.若重物所受阻力为/，重物质量为也，重力加速度为g.他测出各计数点到起始点的距离力，并计算出各计数点的速度0，用实验测得的数据绘制出/J?图线，如图丙所