促英语口语发展的举措

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1、促英语口语发展的举措外语教学的最终目的是使学生能够运用所学的英语知识进行有效的交际。尤其是在国际文化•科技.贸易等国际领域的交际显得更加重要，新课标强调要发展学生的语言运用能力，始终把听说放在英语教学的首位，而听是基础，说是关键。学样以全方位，多举措促进全体师生的口语发展，形成在校园内师生间.生生间说英语.用英语的浓厚学习氛围，发展全体师生英语口语表达能力，突出英语特色，因此，可以采取下列举措促进英语口语发展。一.聚焦课堂，在日常教学中师生共发标准英语语音。立足课堂，教师先做引领者。英语教师在课堂

2、上尽量用英语组织教学，倡导尽量不用汉语的原则；英语教师在日常教学中训练学生日常用语天天说，英语歌曲天天唱，英语故事天天讲.英语课本剧大家演•争当英语小组明星;倡导英语教师在办公室里或教研活动时用英语交流厂从我做起，不要害羞”。又表扬为主，学生争当参与者。为了鼓励学生在课堂上大胆开口讲英语，我们要以表扬为主，辅以各种评价措施，力争让每一个学生说一口流利的英语口语。二.激发兴趣，以开展活动获得可持续发展.1.开展我过洋节也精彩系列活动。为了拓展学生的课外知识，加强学生的口语表达能力，一些西方节日由英语

3、教师提前提示或告知，师生共度节日。四月一日的愚人节，英语教师要提前安排教学相关知识,放手让学生找一些相关材料办一期手抄报或黑版报之类的，在愚人节那天很多学生用英语开起了玩笑;圣诞节时提倡气有班级在教室里用英语歌曲.英语短剧进行庆祝活动。1.开展IsayIshow英语口语展示活动。给学生提供了一个展示交流和提高的机会。这个活动可分中年级和高年级两个学段进行，分别是中低年给的英语唱歌比赛。唱歌比赛以班级为单位学生全员参加；高年级英语讲故事比赛，分为班级内初选和决赛两个阶段进行，决赛时本级部师生全员参与

4、，由四名小主持人用英语组织比赛，选手根据抽签顺序上台表演。比赛现场秩序井然，气氛热烈。3・校园口语明星评选择活动。为了激发学生英语进行交流的兴趣，丰富学生的校园生活，举行校园口语明星评选活动。组成评价小组，有效督促。打造平台，Mini-show展示活动。在活动中间，同级部推荐和课程部推荐两种方式在积极参与的教师和学生中间选出展示选手，在全校范围内不拘形式自由表达，展示时间大约一小时，由英语教师组成评委选取特别优秀的纳入期末表彰。4.互助学习，全体教师在英语口语培训中更上一层楼。定期举行“全体教师口

5、语培训”活动，并在期末进行非英语教师用英语组识课堂的课堂展示活动。一.以点带面，辐射全体学生社团建设活动.英语教师指定或学生自愿报名的形式确定参与人员，组建中.高两个学生英语社团并在广大师生中征集英语社团名字进行命名.学生活动过程需有英语教师协助进行.学生活动形式可能是日常对话，玩英语游戏.表演.英美文化知识介绍.英语儿童歌曲等.活动评价可能与学生英语课堂上评价方式相结合。四•课后延伸，在坚持中养成听说的习惯。在英语家庭作业的设计中加入听说的元素。鼓励学生自已在家录音并展示给同学们听。英语听音作业

6、分为预习作业的听力训练，通过学生自己听音初步解决发音的问题，主要训练学生耳朵的灵敏度；纠音巩固作业是学习了课文后由学生自我反馈•比较，让英语标准音深入大脑。五•展示成果，在经验中分享中体验说英语的快乐.教师心态的改变，以用流利的英语组织课堂教学为荣.课堂生态的改变，学生在课堂上纷纷用英语提问和发言•在社会上造成一定的影响，更加促进学生说英语的积极性.