如何培养学生行为习惯

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1、如何培养学生行为习惯七年级任宏德尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我和大家交流的题tl是《如何培养学生的行为习惯》，首先我和人家分享一个案例：2012年我带八年级(2)班时，班上出现了一次严重的安全事故——学生误饮消毒水事件。当时，班上的消毒员叫郭翔，平时做事认真，值得信赖，性格开朗积极。之前做消毒工作，让人很放心。在5月22日这天下午，他一如既往的消毒，也许是平常和同学开多了玩笑，缺乏正确认识。在儿个男生的怂恿下，他把剩余的消毒水注入了女生张某某的饮水瓶小，并随手放回书空。第二天，跑完步后，该

2、女生在不知情的情况下，喝下了一口消毒水稀释液,不久，就出现腹痛、头晕等不良反应，我拨打110及时送至医院救治，同时迅速和双方家长取得联系，经过一段时间治疗，该女生才痊愈出院。这一事件给班级造成了难以消除的影响，也在学生心中留卞了阴彫。作为班主任，在经过那一段备受煎熬的H子后，我冷静下来思考，并得出了一个结论：这是一个必然事件，是学生行为习惯管理脱节的必然结杲。对于这件事我无权逃避，也无法推诿，经过反思，我得出如下几点认识：一、明确要求，严格监督行为习惯的培养是一件长期的、需常抓不懈的事。在每学期开学，都

3、应对学生的行为习惯做一个明确，说明要求做到“先说断，后不乱。”，同时不厌其烦的强调，并在□常的生活中严格监督。二、持之以恒，从细节做起培养一种好习惯需要很长时间，但形成一种坏习惯也许只需儿分钟。因此，班主任对行为习惯的要求忌朝令夕改，必须坚守好底线，从细节抓起。如作业收发、课间休息、劳动卫生、仪容仪表、公共集会、文明礼貌、课堂常规……都应从初一做起，并贯穿整个初中阶段，从小处着手，经常入班，了解，监督，落实行为习惯的养成、巩固、提高。同时会找茬，能找茬，抓住契机，及时引导教育。三、严管厚爱，正确评价每一

4、个学生关爱学生，让学生知道你所做的一切都是为了他们，使Z自觉努力，能够按照要求自我管理，利用班会、午会加强责任感教育，让学生明白在班上的权利和义务，养成自己的事自己做的习惯，树立对事不对人的监督意识。学生徐某某是班上成绩十分优异的女生，多次考试均为班上第一名，性格开朗，聪明活泼，才艺出众，但不爱劳动，经常迟到，团队观念十分淡薄。对这样的学生，我们是否因为成绩而容忍她的随意呢？答案是不。我一方血提醒，加强教育引导，另一方面也电话寻求家长的支持，但似乎效果不明显，一次，轮到她打扫教室，她不扫地又提前走了，我

5、拨通其家长电话告知家长情况，在教室等候，直到其完成口己的劳动任务，并让她第二天在班上当着全班说明情况。那次之后，徐某某再也没有出现过类似的问题。严管厚爱，正确评价学生，哪怕他是一个老师眼屮的“坏学生”，只要正确评价，他总会明白老师的良苦用心。四、树立榜样，发挥班级正能量每个班级都有一大批品学兼优、德才兼备的学生，这些孩子虽有个体差异，但瑕不掩瑜。他们有的热爱劳动，有的做事认真，有的有正义感，有的学习习惯好，有的特长出众……作为班主任，我们应该善于发现，及时鼓励，让他们成为班级的典范，能够让•学生在班级中

6、找到努力的方向，同时尊重个体差异，分层培养，让班级每一个学生都能看到希望，形成良好的班级氛I韦I。五、齐抓共管，家校形成合力班主任和科任教师是班级的主要管理者，作为班主任我会不定期的和科任教师交流班级情况，并针对问题及时调整管理思路营造良好的班级氛帀，老师间的相互配合，齐抓共管，大大减轻了班主任的工作压力，同时也加强了学生行为习惯的规范性。当然，对于问题学生，我会及时同家长以电话，家访的形式进行沟通，寻求支持。王某某是一个性格内向的男生，学习基础不差，能写一手漂亮的毛笔字，进入初二后厌学、叛逆、沉迷网络

7、，有自杀倾向，经常缺旷。他妈妈曾和我说：最怕接的就是每天早上8点的电话，怕他不到校，怕他不交作业……平时老师和他谈心任你磨破嘴皮，他也不说一句话，老师无法走入他的内心。为了了解孩子情况，我多次家访，了解到他从小由妈妈带大，妈妈经常夜班，作息不规律，无法监管孩子，针对孩子情况，我同家长达成一致：夜班时短信告知老师,老师及时关注孩子作业，及时表扬，加强家校联系，这样一直坚持到初三中考前一个月，该生思想和学习状况才有所好转，小考也考出了令家长满意的成绩。我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯，播种

8、习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”培养学生良好的行为习惯，有助于学生形成健全的人格，树立正确的人生观和价值观。行为习惯无小事，件件需认真，作为班主任，我深感责任重大，在今后的丁作中期望各位领导、各位老师多给予帮助和指导，我不胜感激。以上就是我的一点粗浅认识，说的不对的地方，请大家批评指正，谢谢！