2018学年度学校德育工作总结与2018学年度小学第一学期学校工作总结汇编

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1、2018学年度学校德育工作总结与2018学年度小学第一学期学校工作总结汇编2018学年度学校德育工作总结在"自治区第十次党代会"精神鼓舞下，在市教育局和中心学校的正确领导和关怀下,全校师生共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩,克服不足,以利于今后的工作,现把本学期的德育工作总结如下：二、加强教师队伍建设，提升师德素质。发扬理论联系实际的学风，进一步加强师德建设，通过本年度开展干部作风和效能建设年活动,把全校党员干部和广大师生的思想认识统一到十六届五、六中全会、自治区第十次党代会精神上来，把智慧和力量凝聚到实现学校教育工作的年度目标和学校发展规划任务上来。1•首先抓好党员理论学

2、习。我校把〃三个代表〃重要思想、《江泽民文选》、《中华人民共和国新义务教育法》、干部作风和效能建设活动规定的理论文章、五五普法规定的必学法律法规列入今年党员的学习教育内容。要求不断增强用科学理论指导实践的能力,确立正确的教育思想和科学发展理念，以理论学习促进教育工作,以工作实绩检验理论学习效果。每月学习一次，做到带头抓、带头学、带头用，形成良好的学习氛围。把抓好党员学习作为加强学校思想建设的首要任务,率先掌握先进文化、提高创新能力，带动教师积极参加教学改革，切实做到真学、真懂、真信、真用。2.其次是抓好全体教职工和学生的学习。教职工学习每周一次，围绕"三大活动”（干部作风和效能建设活动、五

3、五普法活动、平安和谐校园活动）积极组织开展活动,以提高教职工队伍整体素质为目标,以加强师德师风建设为重点，进一步加强思想政治教育和师德规范教育,树立为人师表、爱生敬业的师德形象。充分发挥了课堂教学主渠道作用，利用政治课、班队活动、少团队、社会实践活动,板报宣传等形式营造学习舆论氛围，促使师生家事国事天下事事事关心。进一步增强全校师生提升教育现代化水平和实施素质教育的自觉性和坚定性。3、坚持理论联系实际，着力抓好自治区第十次党代会精神贯彻的落实。深刻理解和准确把握精神实质，把思想和行动统一到自治区第十次党代会精神上来。我校利用早会、班会、团队会大力宣传自治区第十次党代会精神,集中传达上级会议

4、精神,解读第十次党代会精神,组织教师举办第十次党代会学习专栏,撰写心得体会。组织在全校开展学习宣传第十次党代会黑板报比赛活动，使党代会精神深入人心。2018学年度小学第一学期学校工作总结我校高举中国梦的伟大旗帜，认真贯彻党的十九大精神为指针，落实全国、省、市基础教育工作会议精神。坚持以德育为核心,以科硏为先导，以现代教育技术为依托，以培养学生创新精神和实践能力为重点,以提高教师素质为保障，狠抓软件建设，提高全面质量，推进素质教育。在上级部门的关心支持下,通过全镇教师的共同努力,已顺利完成期初制订的学校工作目标，现将一学期的工作总结如下：一、主要成绩1、宁波市立项课题正积极进行硏究，另有三个

5、课题被立为奉化市XX年教育科学课题。侯军波老师的《校园网络对小学生道德行为调控的硏究与实践》；王优娜老师的《不良环境下小学生道德行为调控新策略》;孙科峰老师的《系列活动对小学生道德行为调控的硏究与实践》。2、学校教育网站本学期改版，推出了网上办公平台，功能不断完善,内容不断充实。XX年10月7日的奉化日报对我校的信息教育进行了报道。3、教师业务水平不断提高。王优娜、汪杰、孙科峰获奉化市教坛新秀称号；侯军波老师撰写的教学案例获奉化市优秀案例；黄哲芳、沈利芬、潘婷儿、孙玉增合写的论文获幼教学科论文一等奖；王优娜、范明春撰写的论文获奉化市教师论文比赛三等奖；汪通航老师获奉化市体育教师基本功竞赛二

6、等奖，孙颐芬老师获奉化市英语教师基本功竞赛三等奖；夏波、夏宜荣老师的文章在奉化市《进修与教硏》杂志上发表。4、校女子、男子排球队在奉化市”亚茂〃杯小学生排球比赛中荣获第二名、第三名。排球已经成为我校体育方面的特色。5、学生的个性特长得以发挥。XX年奉化市中小学信息竞赛又获佳绩,陈曙东同学获一等奖,孙含琳、孙潮同学获二等奖,孙巧辉、李春奇、孙展翔翔同学获三等奖；孙泽光同学在XX年第廿一届中小学三模比赛中获三等奖；孙楠同学获04元旦市中小学生书画比赛书法组二等奖,竺淑静获美术组三等奖。二主要工作(—)德育工作1、认真学习、努力实践〃三个代表〃重要思想。本学期根据教育局〃三个代表〃专题学习文件精

7、神,校支部、工会、德育组认真制定教师政治学习计划，采用分散自学、集中讨论、写体会文章等方法，学习教育法规、十六届三中全会精神和国内外教育思想等内容。2、加强师德师风建设。树立〃以人格树人格〃的管理理念，增强教书育人、以德立教、以德促教的社会使命感和责任感，具体做到：①尊重学生人格,尊重学生受教育的权利，尊重学生民主的权利,尊重学生的隐私权，尊重学生的发展权；②信任学生，相信学生有自我管理的能力,相信学生有自我发展的能力；