暑假学习材料之一教育呼唤工匠精神

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1、2016年暑假学习材料:教育呼唤工匠精神读《工匠精神：向价值型员工进化》有感侯四方“工匠精神”一词第一次出现在2016年政府工作报告中,让人耳目一新。翻书架，逛书城，上网店，于是，这个暑假，付守永先生的《工匠精神：向价值型员工进化》一书出现在我的案头。我急迫地翻阅，寻找思想的碰撞和收获的惊喜。工匠是勤劳、敬业、稳重、干练以及遵守规矩、一丝不苟等美好词语的代名词。工匠平静、安适、充实、愉悦、幸福，活在当下，强在内心「三百六十行，行行出状元修齐治平的儒生精英、经国济世的社会大略，是一种价值成功和卓越智能；默默无闻的勤杂人员、波澜不惊的技术人员等，通过劳动让社会健康整洁、完美有序，同样是一种积极价值

2、和优秀能力。他们的平凡美、技术美、力量美，同样是对劳动精神、职业精神的坚韧推动。何谓“工匠精神”？工匠精神就是有信仰的踏实和认真，其内涵就是精益求精，注重细节，严谨专注，精致专一。工匠精神代表着一个时代的气质，它是中华文化、中华精神和民族创造力的一种本然体现「庖丁解牛：鲁班、卖油翁等历史悠久、脍炙人口的“工匠”式传奇，长城、故宫、天坛等伟大工程，丝绸、陶瓷、青铜器等生活用品，就是最好的明证。还有，十几年前才开始发展的高铁如今却已走出国门获得世界认可，首架国产大型客机C919从一份设计图纸到一个个零件、完整的客机，就是因为持之以恒坚持了工匠精神。我瓦匠、砖匠、蔑匠……林林种种，造就了“建筑之乡啲

3、美誉。这些手指精巧、技艺精湛的手艺人，把我们的生活打造得那样方便而精致。中国许多优秀技术从业者将工匠精神为我所用，本就是对传统精神的忠实继承。曾经工作的地方麻柳镇，号称“五匠之乡”，石匠、木匠、作为一名教育人，我深深感到，教育呼唤工匠精神。匠，分匠气与匠心。匠气意味着机械、重复，重技术，做产品。匠心则意味着专注、情怀，重艺术，出作品。教师如果取法匠气，多成“教书匠”，而取法匠心，才有可能成为“人师"巨匠是故，师者，当怀一颗匠心。教师要有一颗纯粹的教育心。秉持初心，本色不改，在繁华中坚持一份简单，在喧嚣中独守一片平淡。教师要有一颗创造的教育心。教育是艺术，是一项创造性极强的劳动。“技”的表现启示

4、着“道”:道'的生命进之于“技”,教师由技入道，道技结合，才能达到技与艺的完美结合。古今中外：匠心”之师不可谓不多矣。孔夫子于杏坛布道天下，苏格拉底对话启发哲思，连“响遏行云”之秦青也当为楷模......他们身上有共同的特征：一是打铁自身硬，有过硬的专业素养；二是身教重于言教，注重行为示范；三是有纳百川之胸襟，有教无类，接纳每一个不完美的学生；四是感化为怀，不放弃，不抛弃，给予孩子纠正错误的机会；五是让孩子在不知不觉得到文化的浸润，春风化雨，润物无声。教师要有一颗宁静的教育心。静者心多妙，宁静能致远。教育是慢的艺术，需要一颗活泼而宁静的心。教师的静，是在平淡中积蓄力量，一种比动更为重要的力量。

5、只有把心归于宁静并坚守这份宁静的教师，才能寻找到它的本真和美好。教师要有一颗有情的教育心。一位真正的师者，必定独具情怀，用爱唤起学生对生活的热爱和柔情，用情唤起学生对美好的追慕和期待，从心开始的教育必定能为孩子营造“晴天：只有成就了学生，才有可能成就自己。在我国教育总体发展水平跃居世界中上行列、谱写教育发展新篇章的时刻，让我们教育工作者携手一道，按照李克强总理“培育精益求精的工匠精神”要求，树立正确的工作观，在工作中散发人格魅力，用工匠之道引领生命新航道，不断为教育事业发展注入动力活力。我喜欢一个人享受独处的读书时光，享受那纯粹的陶醉时间，静静地，沉醉在文字的香气和温暖的阳光里。今番阅读，有了

6、碰撞与惊喜——教育工作者有“工匠精神”，方能成就教育事业。