全力打造数字化平台促进学校内涵发展

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1、全力打造数字化平台促进学校内涵发展沂南县第二实验小学徐正烈【内容提要】以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上逐步建立起了对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用的校园数字化体系，加速了学校教育手段和管理手段的现代化，促进了学校教育改革和教育教学质量的持续提高。关键词：数字化教学管理素质教育【正文】数字化教育是素质教育的重要内容，加强教育数字化管理，加速数字化建设和发展，对于培养学生信息素养，提高学生适应信息社会的能力有着重要的作用。为此，学校要通过数字化建设，深化教育改革,全面提高教育教学质量，促进学校素质教育的持续发展。一、健全管理机

2、制，强化教育数字化建设。1、加强组织领导，确保工作的顺利开展。学校成立以校长为组长、教导主任为副组长、学校信息教育骨干教师为成员的现代教育技术领导小组、信息技术服务小组、信息技术教研小组及电教、农远、多媒体等管理员在内的网络管理队伍，对信息工作进行统一安排，统一管理，并做到分工明确，协调配合，事事有人抓，事事有人管，为数字化教学建设的顺利实施提供了有力保障。2、健全规章制度，规范网络使用。在数字化建设中，学校根据实际情况，通过调查问卷等形式，制定办公室计算机管理规则、计算机教室管理制度、实验室管理制度、教室电教设备管理规则、多媒体教室管理规则、电教室管理规则等有关信息化教学建设管理制度，

3、为学校教师、学生规范使用计算机、净化网络空间起到积极的作用。3、建立激励机制，促进信息资源的应用。为了最大限度地发挥现代教育资源的作用和优势，加强现代信息技术教育和多媒体技术在教学上的应用，让学校师生能更加充分享受到更好、更优的教育，使学校的教育、教学成绩有更大的提高，将信息资源应用纳入教师的工作量化考核，以调动教师的积极性，促进学校教育信息资源的广泛应用。二、强化硬件设施建设，实现教育数字化教育数字化是把现代信息技术与现代教育思想的全面融合，是现代教育发展的方向。实施教育数字化工程是实施“科教兴校”战略的需要，是实现教育现代化的需要，是深化教育改革的需要。因此，学校根据具体情况，因地制

4、宜，采用分步推进，有计划、有步骤地购进和更新设备设施，为教育数字化工作提供硬件保障。我校在2001年实现了五机一幕进课堂，2003年建成了学生微机室，正式开设信息技术课，2005年在新建办公楼内，建成现代教育信息技术办公室两间，多媒体教室五间，青年骨干教师每人一台电脑，配有多种电脑辅助设施，如激光打印机6台、速印机、一体机、扫描仪、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑、复印机等，保证供应经常性的各种电脑耗材，开始了网络办公及教学的初步探索，紧接着又投资6万余元配备了包括交互式多功能电子白板在内的多媒体现代教学设备一套，用于教师多媒体教学，提高课堂教学的效率。我们意识到：信息技术在学校教育中

5、潜力巨大，要保持学校的实验性、示范性和辐射性，必须要抢占教育的制高点。经过认真规划，我们本着信息化设施率先发展的思路，于2009年2月投资十几万元添置高配置电脑三十台，达到教师每人一台电脑。2009年12月实现网络信息终端进教室，所有教学班都能进行网络信息化多媒体教学。同期，我校被确定为“绿色班班通”试点学校，为学校进一步开展教育数字化实践的研究和探索奠定了物质基础，创造了必要条件。目前我校有两口教室配备了背投设备，其余教室配备电子白板，为此，学校建立校园网，接入因特网和城域网，并通过这个平台学校实现了数字化管理。三、以资源建设为载体，全面实施数字化的教育。1、加强培训，提高教师素质。我

6、们选了各学科中有一定计算机基础的青年教师，分批参加上级部门组织的网络管理、资源库管理应用、课件制作等方面的培训。我们把他们作为网络管理、及课件开发的骨干，并对教师进行有针对性的培训和指导。在组织教师参加上级培训的同时，又切实抓好了校本培训，利用“集体备课和暑期集中学习”进行以新课程理念、教学技能、农远工程应用等内容的集中培训。学校制定了信息技术培训计划，对全校的教师进行了分层次、不间断的信息技术培训。系统学习了Windows、Word、Excel、PowerPoint、等常用软件以及网络资源的使用。经过培训，大部分教师还能用PowerPoint等软件制作简单的多媒体课件。教师的微机和网络

7、水平有了很大的提高。2、强化管理，做好教育信息化资源的开发和研究。这方面，我校从2005年起，我校就有计划、有目的地收集、逐步建立信息化教育资源库。重点加强了对教师教学案例、教育故事、教学论文、教师教学实录与评析、学科教学试题等内容的收集。同时，学校投资数万元购买了各类内容丰富的录像带、VCD、CD、CD-ROM.DVD、投影片等，由专人管理，全天开放，供老师借用。每位教师在学科组具体组织安排下，以县大集体备课教案为依托，积极开展集