彩灯控制器课程设计 数电课程设计彩灯循环控制器(花型B)

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1、彩灯控制器课程设计数电课程设计彩灯循环控制器(花型B)课程设计课程名称数字电子技术课程设计题目名称彩灯循环控制器(花型B)学生学院材料与能源学院专业班级电子科学与技术2班学号3112007277学生姓名叶碧华指导教师潘运红2014年6月26日广东工业大学课程设计任务书题目名称学生学院专业班级姓名学号彩灯循环控制器(花型B)材料与能源学院电子科学与技术2班叶碧华3112007277一、课程设计的内容完成彩灯循环控制器的设计任务二、课程设计的要求与数据设计要求包括：1.10路彩灯分别用10个发光二极管L0、L1…..

2、L9模拟。2.要求显示2种不同的花型：1）10路彩灯按照先奇数次灯、后偶数次灯的顺序轮流点亮。2）10路彩灯按照L0L1亮、L1L2亮、L2L3亮、…L8L9的顺序轮流点亮。以上2种花型一直反复循环显示。3.该控制电路设有启动和复位按钮。按下复位按钮，全部灯灭。按下启动按钮，彩灯开始按上述规律变化。三、课程设计应完成的工作1.利用各种电子器件设计篮球比赛计分器；2.利用DE2板对所设计的电路进行验证；3.总结电路设计结果，撰写课程设计报告。四、课程设计进程安排五、应收集的资料及主要参考文献发出任务书日期：2012

3、年11月12日指导教师签名：计划完成日期：2012年11月12日基层教学单位责任人签章：主管院长签章：摘要此处填写本设计说明书的摘要，摘要是说明书内容的简短陈述，一般不超过400字。本次课程设计要求彩灯先奇数次后偶数次轮流点亮，最后按照L0L1，L1L2，L2L3…L8L9的顺序点亮，一个周期存在19种状态。而本次设计的思路分为四个部分，第一部分为调整时钟脉冲信号，通过74292分频器将DE2开发板上频率为50MHZ的时钟脉冲信号降低为6HZ左右。第二部分为计数电路，将2个74160计数器接成20进制计数器，使其

4、在一个周期里输出20个信号，对应彩灯变化的一个周期。第三部分为编码单元电路，利用2个74154译码器和与非门电路使其输出规律和彩灯变化规律相同。第四部分为指示灯电路，在与非门之后与10输出相连接，作为指示灯电路，对应DE2板上的十盏灯。关键词：分频器，计数器，译码器，门电路。目录1设计任务目的与要求.............................................................................................................

5、.....................................11.11.21.310路彩灯分别用10个发光二极管L0、L1…..L9模拟...............................................................................1要求显示2种不同的花型.............................................................................................

6、...................................1该电路设有启动和复位按钮............................................................................................................................12模块及其原理介绍.............................................................................

7、.........................................................................22.1主要元器件模块......................................................................................................................................................22.2原理介绍.................

8、................................................................................................................................................23设计方案.....................................