2017-2018学年度第二学期六年级班级文化建设总结

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1、2017-2018学年度第二学期六年级班级文化建设总结本学期，我围绕“书香校园”注重搞好班级文化建设。在班主任工作中我感觉最重要的是建设一个良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有一定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和老师鲜明个性的东西。这学期我把班级文化主题确定为团结、自主、个性。在班级文化营造的基础上，学生参与班级生活的热情高，孩子们如同在自己家里一样喜欢表达，班级文化的主人是学生,只有当学生获得真正自由，才能创造出富有生命的班级文化。班主任要特别重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。提供足够的选择机会或可能性，引导学生自主学习、自主管理

2、、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化个性。在这种个性化的班级文化的熏陶下，学生的创造性得到了最大程度育于学生生活、学习和活动之中。我相信健康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美好的种子,会让班集体发出夺目的光辉，会给学生的成长打下坚实的基础。结合我多年的班主任工作和教学工作，设计出了自己独特的班级风貌。现总结如下：如下一、初步打造“书香文化班级”的气氛。学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培养学生诵读意识和品味名著的能力。利用多媒

3、体设备和电教设备对学生进行传统文化教育，培养学生的民族自豪感和民族自尊心。同时，还让学生进行诗配画创作，让学生在创作中感受学习的快乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的发展，从而提高学生的语言表达能力、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔。当然学生是发展中的人，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了内心朦胧的价值判断。通过打造书香班级活动，我班的洪龙帅同学成为班级书香少年。二、抓好学生的写字常规，打造书法班级的特色。我始终如一地严格要求学生的书写，无论是上课，还是平时完成作业，能始终提醒学生做到三个一，注意写字的正确姿势，在平

4、时的写字教学中，提醒学生注意生字的间架结构，认认真真地写好每一个。写字也给学生带来了自信与乐趣，学生之间相互竞争学习氛围浓厚，有利地促进了大部分学生的进步。三、合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色，合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建设工作，让学生在板报墙报中尽情展现自己的知识才能!从而充分调起学生主人翁的意识，达到“自立、自理、自律”的目的。通过一学期的努力，班级文化建设基本初具规模，一支有进取心、有责任心、有能力的班干部队伍，成为带头人。同学们积极向上、团结协作、奋发拼搏，学生自觉的学习、行为、生活、总之，班级是

5、学生生活的重心，它是知识的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建设，能够焕发在学生心灵的空间储藏着的大量的再生性资源一一精神。当然，班级管理自制是个难题，成功还有待于时间来考验。今后,我将一如既往的努力探索，继续把班级文化建设的更好。2017-2018学年度第二学期六年级语文教学工作总结时间如流水，转眼间，一学期的语文教学工作又告停滞。回想这学期的教学工作，我感慨颇多，特小结如下一、抓基础，练技巧“教学质量是学校教育的动身点和归宿"。只有抓基础，学生的语文造诣才干得到充分体现。我深知语文基础知识和根本技巧的小考中的份量。因此，本学期，我要求学生从把字写认真、明确开始做

6、起,明确学生学习目的，端正了学习态度，平时增强了生字和新词的默写,从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容重视了对语文基础的回想和复习，如构造相同找词语、修饰手段、改病句、缩句、扩句的操练、名言警句的积聚、重点句的理解、把握课内外阅读，增强了周记和日记的写作等。此外，对于语文作业，要求上课专心，不懂多问，力求控制于课内。在充分理解、剖析学生的基础上，因材施教,精讲精练不断提高学生的基础知识和根本技巧。二、“抓两头，顾中间”，强化过关为了巩固取得的造诣，本学期仍然在做好优生的培育，提高优秀率。狠抓学困生，努力提髙合格率的中间统筹中等生。让优生“吃饱、吃好”，让差生

7、学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行考试，抓好各单元过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。三、器重学生领导，提高学习效率优生为什么经常有玩的时间，可造诣却不错，这是为什么呢？我想学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说“磨刀不误砍柴功”。我重视学法领导，首先要求学生要做课前预习，专心听讲，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回想当天所学的内容，到礼拜天再重新复习知识。我明确，只有经常督促，学生才坚持干，一旦学生掌握了好的学习方法，这将终身受益。四、多渠道拓展学生的知识视野语文学习必须器重积聚和运用，只有拓展学