如何在中学阅读教学中培养学生的创造力

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1、如何在中学阅读教学中培养学生的创造力安徽省阜南县柴集高级职业中学张震【摘要】心理学研究表明，创造力被证实是个体心理健康的先决条件，也是个体自我完善的前提。这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育教学活动，应以培养人的创造力为根本任务。文章又是社会生活与作者创造性思维活动相结合的产物。现代教育理论要求教师在阅读教学屮让学生从习以为常的社会评价中走出来，从陌生化的角度对一切文章进行新的探索和创造，最终使学生形成难能可贵的创造力。如何教会学生阅读，在阅读教学中培养学生的创造力是一项极为重要的内容。以下我结合我十多年

2、来的语文阅读教学谈一谈自己的体会。【关键词】创造性思维创造力陌生化辩证思维扬弃创新【正文】在本世纪的心理学研究中，创造力被证实是个体心理健康的先决条件，也是个体自我完善的前提。这就决定了以培养、发展人为核心的现代教育教学活动，应以培养人的创造力为根本任务。国民创造力的有无还将影响到我们国家21世纪的前途和命运，正如江泽民总书记在多种场合下强调的那样，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。由此可见，创造力不仅是个人发展的重要基础，现代教育

3、发展的内在需要，而且是社会前进的原动力。创造力的这种重要性和无可替代性，决定了创造力的培养应成为现代教育教学活动的重耍指向。阅读教学作为现代语文教学的一部分，毫无例外也应把教学的目标之一定向在学生创造力的培养上。创造力具有普遍存在性。从历史的纵向角度而言，创造力的新颖是有所继承的破旧布新，完全脱离前人成果的任何发明创造都是不可能的；从横向角度而言，创造力并非是少数伟人的专利，而是每一个正常人所具有的潜在能力。一个人由于经验、机遇的限制，虽然暂时没有全社会认可的创造成果，但他最终做出这种创造成果的可能性却在不断

4、增加。创造力的普遍存在性决定了阅读教学完全有可能而且有必要对每一个学生进行创造力培养。文章学家曾祥芹认为，文章是“语言板块”在“神”（作者创造性思维）的统摄下水流一般的自然伸展，内在却有着义脉贯通的联系。汉语文章的这种“神摄”特点决定了我们在学习文章时思维的整合性和优化性。此外，文章又是社会生活与作者创造性思维活动和结合的产物。阅读教学内容中含有大量的思维能力与创新能力培养的因素，如能积极挖掘、系统组合，将极大地弥补阅读教学长期以來形成的重灌输、轻启发，重接受、轻发现的致命缺陷，并在增强阅读教学造血功能与发展

5、活力的同时,极大地促进学生创造力的发展和素质提高。阅读教学怎样培养和发展学生的创造力呢?除了在课堂上引导学生展开发散思维和辐合思维等创造性思维活动以外，还有以下两点不可忽视。首先，教师要树立文章陌生化的教学导入观念。长期以来，传统“老八段”式的阅读教学讲求“知人论世”，教师引导学生学习文章吋先作者，后背景，再作品。这固然能使学生对陌生文章熟悉些，从而为文意的理解奠定基础。但是这种“知人论世"的阅读教学导入过程，却不免使学生在熟悉文章时产生理解上的思维定势，学生对陌生文章的理解也不免受到以往社会评价的约束，这就

6、在一定程度上堵塞了学生创造性理解文章的思路。因此，我们应改变这种使陌生文章熟悉化的教学导入局面，消除文章已有的社会评价对学生的框式影响，树立文章陌生化的教学导入观念，使教师熟悉的文章以陌生的面孔出现在学生眼前，通过可能产生的创造性理解，开拓学生学习文章的思路。“使熟悉的陌生化'迪可称为“形成熟悉的陌生二这是戈登1937年对别出心裁的形成思路的程序的命名。原意是：一个人对某些熟悉的事物正在形成除旧布新的尝试，这是对理解和反应的习惯方式的独创性改变。这一思路可引用到文章教学导入中来，文章通过陌生化，就会变得令人惊

7、奇，且给人耳目一新的感觉。正是这种陌生和新鲜的感觉，才使文章重新充满意义，才能使学生“解答超出汉字读物原意的新问题，产生超出汉字读物程度的新思想的能力。’‘我们知道，文意是文本和读者相互作用的产物，这个产物是读者在没有任何揭示下对原文本进行陌生化的感悟而自我习得的。因此，教师引导学生学习文章时不可事先向学生灌输已有的社会评价，须让学生自己去阅读、领略原文的原汁原味。张志公先生说得好：“教一篇文章，必须让学生透彻理解全篇思想内容……让文章的本身去教育学生。’‘这就告诉我们：在文章教学的导入阶段，教师不宜教给学生

8、过多的现成结论，而应该引导学生对文章本身进行陌生化的感悟，使学生对文章有新的理解和创造。在文章教学导入阶段，教师“陌生化"教学方法的长期有意运用，将大大开发和培养学生的创造力。如我们很熟悉的文章《荷塘刀色》，文章起笔就说：“这几天心里颇不宇静多年来，教师总是习以为常地把“不宁静”的原因完全归之于当时的时局动荡，且反复地使学生熟悉这一点。这就使学生失去了用陌生化的方法创新理解原文的机会，从而把学生的创