校园消防安全PPT课件

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1、小学生校园消防安全教育娄底六小2015年10校园消防安全一、案例二、火灾基本常识三、灭火基本常识四、消防自救逃生案例2008年11月14日上午6点10分，上海商学院中山西路校区宿舍发生大火，4个女生慌不择路从六楼跳下当场身亡。火灾系因使用“热得快”引起。案例案例2009年3月16日10时30分许，位于北京市朝阳区的中央美术学院宿舍发生火灾，过火3000平方米，造成一人受伤案例2009年3月10日电3月9日中午11时40分许，上海大学嘉定校区数码艺术学院教学楼演播室发生火灾，造成演播室近百平方被烧毁，演播室内存放的照明设备和摄影器材被尽数烧毁。起

2、火原因系电器设备使用不当造成。案例案例案例火灾基本常识引火源助燃物可燃物明火、高温电火花等空气、氧气、高锰酸鉀、过氧化鈉等固体固体粉尘可燃液体（一）火灾的定义火灾是指在时间上、空间上失去控制的一种燃烧。火灾基本常识（二）火灾的分类A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、镁、钛、锆、锂

3、、铝镁合金火灾等。E类火灾：带电火灾。指带电物体燃烧的火灾。火灾基本常识（三）室内火灾的发展过程初起全面发展下降A轰燃CB1、火灾初起阶段产物：水汽、二氧化碳、少量一氧化碳温度：火焰温度≥500℃，室温略有上升2、火灾发展阶段产物：烟、毒性气体温度：环境温度可达到500℃以上，上层气温达到400-600℃---轰燃3、火灾下降阶段产物：氢气、甲烷温度：室内温度下降到500℃左右，突然引入较多新鲜空气---爆燃火灾基本常识（四）火灾的一般原因1、人的因素（如放火、乱扔烟头、违章用火用电等）2、设备的原因（如超负荷用电、线路缺乏维护检修等）3、物料

4、的原因（如易燃易爆品）4、环境的原因（如雷击、自燃）5、管理的原因火灾基本常识学校火灾原因主要有以下几方面：(一)使用明火不慎，引起火灾1、违章点蜡烛；2、违章点蚊香；3、违章吸烟；4、违章使用灶具；5、违章烧废物；6、树林草坪违章用火；(二)电气火灾1、违章用电；2、使用电器不当；(三)违反实验室操作规程火灾基本常识（五）火灾的预防原则加强消防安全管理;严格控制火源；采用耐火建筑；阻止火焰的蔓延；限制火灾可能发展的规模；组织训练消防队伍；配备相应的消防器材。灭火基本常识（一）灭火的基本方法破坏已经形成的燃烧条件，就可以使燃烧熄灭，最大限度的减

5、少火灾危害。根据燃烧原理和灭火作战实践，灭火的基本方法有：1、冷却法。2、窒息法。3、隔离法。4、抑制法。引火源可燃物燃烧过程中的链式反应助燃物灭火基本常识（二）灭火器的种类水泡沫干粉卤代烷二氧化碳FM200（七氟丙烷）灭火基本常识（三）不同种类的火灾选用不同的灭火器扑救A类火灾:应选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器；扑救B类火灾:应选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器；扑救C类火灾:应选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器；扑救D类火灾：应由设计部门与当地化验室消防监督部门协商解决。扑救带电火灾:应选用卤代烷、二氧化碳、

6、干粉型灭火器；中南大学资源与安全工程学院灭火基本常识（四）灭火器的使用方法中南大学资源与安全工程学院灭火基本常识火灾逃生知识火灾的燃烧产物由燃烧或热解作用产生的全部物质，称为燃烧产物。它通常指燃烧生成的气体、热量和可见烟。火灾对受害者的危害是综合性的，火灾现场对人的危害主要有以下四种：缺氧高温毒性气体尘害这也是烟雾、高温对人体的综合危害。火灾逃生知识（一）浓烟的危害与防护1、空气中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量：正常情况下：二氧化碳含量是0.06%；氧气含量约为21%。发生火灾时：二氧化碳增加到13%以上；一氧化碳可增加到1-2%；氧气的含量下

7、降到19%-16%火势猛烈时：氧气含量下降到7-6%。火灾逃生知识1、空气中的二氧化碳、一氧化碳及氧的含量与人体机能的关系：空气中二氧化碳含量达到2%时,人就会感觉到呼吸困难、头晕、咳嗽;超过5%时,生命就有危险;达到20%时,即可在短时间内致人于死地。空气中的一氧化碳含量达到1.3%时，人就会中毒昏迷。空气中当氧含量降到10%时，人们的呼吸就会感到非常困难；如果降到6%，就会立刻窒息致死。火灾逃生知识据试验，火灾发生后11-13分钟内房间二氧化碳浓度顶部约为9%；中部约为5%；地面约为2%。一氧化碳比二氧化碳要轻,大部分集中在房间中部,相当于

8、人呼吸的部位.顶部约为0.8%；中间约为1%；地面约为0.4%。所以在烟雾迷漫的房间里蹲下或匍匐的位置所吸入的二氧化碳和一氧化碳均较少。9%5%2%0