八年级生物上册第16章第1节人体的神经调节教学案（无答案）苏科版

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1、第1节人体的神经调节教学内容第1节人体的神经调节第1课吋教学班级教学设计教学类型教学时间月日教学H标1、理解外识记神经元细胞的结构和功能、神经系统的组成。2、理解脑和脊髓的结构及功能。教学重难点理解并识记神经元细胞的结构和功能、神经系统的组成。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1、是构成神经系统结构和功能的基本单位。2、有“牛命中枢”之称。脊髓由和组成，从横切面上看脊髓的在小央，呈,分布在的周围。3、人体的神经系统包括神经系统和神经系统。脑和是神经系统的中枢部分，由脑和所发出的构成神经系统的周围部分。4、脑由、和脑干3部分组成。【能力展示】1•下图所示的是神经元的结构

2、模式图，根据此图完成下列各题。③①—-(1)神经元结构包括②O③(2)神经元的基木结构包括和O2.右图所示的是脑的侧面。根据此图完成下列各题。运动、语言等⑴①是，它的表层叫做,具有感觉、多种功能区,这此功能区乂称为O（2）②是,它的主要功能是Q⑶③是,它有一些调节的中枢。【反馈练习】1、杂技演员走钢丝时，协调身体平衡动人选的器官要是A.大脑B.小脑C.脊漩D.骨骼丿VI2、神经元的生理功能是（）。A.接受兴奋B.产生兴奋C.传导兴奋D.以上都对3.具有“生命中枢”Z称的是（）A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓教学反思教学内容第1节人体的神经调节第2课时教学班级教学设计教学

3、类型教学时间月H教学目标1、理解并识记反射的定义。2、掌握神经调节的基木方式、反射弧、反射的类型。3、通过本节课的学习进一步训练学生的理解能力及综合分析能力。教学重难点掌握神经调节的基本方式、反射弧、反射的类型。课前准备教学过程二次备课【预习导学】1、人体通过能够对的各种刺激产生有规律的反应,这种反应就是。反射是神经系统调节人体各种活动的02、根据反射的形成过程，可将反射分为和,前者生来就有的,后者是在的基础上通过后天的学习形成的。3、反射活动是在一定的神经结构里进行的，这种结构就是0【能力展示】小组讨论：区别下面的反应是非件反射还是条件反射？一朝被蛇咬、十年怕井绳画饼

4、充饥手偶然碰到火会突然缩回谈虎色变跌倒时迅速伸出双手望梅止渴婴儿的吮吸反射听到上课的铃声同学就走进教室【反馈练习】1、下列现彖中属于非条件反射的是（）A.一朝被蛇咬、1•年怕井细B.画饼充饥C.跌倒时迅速伸出双手D.谈虎色变2、下列现彖不属于条件反射的是（）A.幼儿见到穿白衣服的护士就害怕、哭闹B.手无意碰到火就立刻缩回C.马戏团经过训练的小狗表演节目D.老马识途3、下列各项能反映人与动物Z间本质区别的是（）A.具有非条件反射B.具有条件反射C.有感情并能表达D.能对抽彖的语言文字发生反应4、在一特别的鱼缸中，用灯光和食饵重复结合多次作用于金鱼，一段时间后只要灯光一亮，

5、金鱼就会到食饵投放处，此时金鱼对灯光的反应属于（）A、非条件反射B、条件反射C、鱼的本能D、免疫反应5、下列反射活动中属于简单反射的是（）A、小狗做算术题B、小刖友做数学题C、眨眼反射D、谈虎色变教学反思