《思想道德修养与法律基础》模拟试题1

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1、嘉兴学院成人教育学院《思想道德修养与法律基础》模拟试题1年级：XXXX级考试形式：开卷考试时间：120分钟题号-二三四五六七八九十总分A、：彳』分阅卷人c^4、民事诉讼的一般举证责任是（CA.山原告承担举证责任B.山被告承担举证责任C.谁主张谁举证0.由法院分配原告或被告承担举证责任5、下列选项中，属于抽彖厅政行为的是：（亍政许可B、行政征收［）、行政裁决一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在轆纸励框内。每小题2分，共10分）1、在我国，有权制定地方性法规的国家机关是（A）A、省、白治区、肓辖

2、市以及省、白治区的人民政府所在地的市、经济特区所在地的市、经国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常委会B、白治州、白治县的人民彳眛大会及其常委会c、省、H治区、肓辖市的人民政府D、国务院各部门2、根据我国宪法规定，下列选项中哪一种情况不是公民获得物质帮助权的条件？（C）A、公民在年老时B、公民在疾病时C、公民在遭受自然灾害时D、公民在丧失劳动能力时3、干-某有一栋可以财理海景的别墅。当他得知行-栋人楼将要建设，从此别割不能眺望海景时，就将别割卖给想得到…套可以眺望海景的房屋的张某。王某的行为违背了民法的哪一原则？（B）A、白愿原则B、

3、诚实信用原则C、公平原则D、禁止权利滥JIJ原则二、判断分析题（每小题£1、法律适用，是指国家司法机关依据法左职权和法怎程）芋，具体应用法律处理案件的专门活动。因4女机关、检察机关、法院都#与案件的处理活动，因此都是司法机关。（分，判断2分，分析3分，共15分）X）公安机关不是司法机关2、冇二次以上犯罪记录的即构成累犯。（X）累犯指因犯罪而受过一定的刑罚处罚，在刑罚执f罪的惰况3、人民法院审理民事纠纷年件要经过第一审和第二审程序才能作：I愎终的裁判。（X）-讳也打能是最终的裁判究毕或者赦免以后，在法定期限内乂犯•定之三、简答题（每题4分

4、，共20分）1、2、3、4、5、为什么说人牛价值是社会价值与口我价值的统「?理想的作用是什么竞争与合作是什么关系?简述我国现行宪法什么是职业道徳的抽指导思想和基本原则。匸要内容和要求?四、材料分析题（每题10分，共20分）1、2008年9刀8口，廿肃《兰州晨报》等媒体首先以“某奶粉品牌”为名，爆料^奶粉事件。婴幼儿因食用含有三聚劉按的鹿”奶粉而出现肾结石，全国多个省份接连报出相同病例，患儿的数量直线上升。接受门诊治疗咨询并已棊本康复的婴幼儿累计为39965人。今年5刀_8刀期间，不幸有4例患儿死广，其小廿肃省有两名，浙江-名，新強-名。

5、问：奶粉事件说明了什么？2.10h28H晚小国政法人学22岁的大四学牛付成励用一把菜刀，当着19个同学的而，在课堂上杀阳了43岁的教授程春明。问：此事件给我们什么屮示和教训？五、案例分析题（每题15分，共15分）1、李某与张某是邻居，_口两家为琐事发生争端，在吵架的过程中双方动手并都冇抓伤与软组纟则坐伤。李某马上打电话给在县公安局工作的表新讣他过來处理。其表哥立马开着警车來到现场，并把张某戴上手铐拉上警午带走。在留置调查二天后通知张某家属，张某山于打人违法，并作出罚款5000元的处罚决定，规定钱到放人。张家在第三天筹足5000元后才把人

6、带回。问：1）弓艮某与李某的互殴行为违反了什么法？2）李某表哥的行为是否属执法？为什么？3）张家如不服该处罚可以采取哪吐措施？六、论述题（每题10分，共20分）1、结介实际谈谈人学生如何增强法制观念，维护法律权威？2、运用所学知识分析H会上部分青年中出现的“啃老族”现彖。以下为本试卷的标准答案:《思想道德修养与法律基础》模拟试卷A试卷答案、C3、B4、C5、C一、择题：1、A2二、判断分析题：1、错公安机关不是司萍机关2、错累犯指I大1犯罪而受过一定的刑罚处罚，在刑罚执行完毕或者赦免以后，在法定期限内又犯一婕之罪的情况。打裁判3、错_审

7、也可能是最终三、简答题（每题4分，井20分）1、人生价我价直与社会价值的统一，具体体现在:首先，一个人自我价佢和社会价值是同吋并存，不可偏废，不可能只有『I我价值而没有社会价仓［，也不可能只有社会价值而没有rI我价值。其次，人生的门我价彳］泌、须与社会价值和统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同木会和他人昨琢积极地为社会和他人作贡献，才能实现口我价值。也就是说，当人们在追求口我需耍满足的时候,如來同吋也满足了社会的需要,这吋便将口我价值与社会价值统一了起来。2、理想的作用有：第•，是人生的指路明灯。第二，是人牛:的精神支柱。第三

8、，是人生的力量源泉。笫四，是防腐扌门变的思想武器。3、竞争和介作的辨证:充一。竞争屮有合作，介作屮有竞争，竞争与合作是统一的，是相互渗透，相辅相成的。没冇介作的竟争，是孤单的竞争,孤单的竞争是无力量的。介作