《明星特写》教学设计

《《明星特写》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题：第二课明星特写承教者：光荣小学王德胜教学内容：小学信息技术四年级下第8页明星特写人连理工人学出版社出版的小学信息技术教学四年级下册第二课《明星特写》，主要体现4个知识点。前两个是了解，了解采集图像信息的方法；了解数码相机和扫描仪的工作原理。后两个是学会，学会在“画图”程序中添加文字；学会用windows图片和传真查看器浏览图片。(建议安排1课时)【教学目标】1.知识与技能目标(1)了解采集图像信息的方法。(2)了解数码相机和扫描仪的工作原理。(3)会在“陆图”程序屮添加文字。(4)会用windows图片和传真查看器浏览图片。2.过程与方法(1)通过实物操作或模拟演示，了

2、解数码相机及扫描仪的工作原理。(2)按照自己的设计在“画图”中创建文件并添加文字说明。(1)通过尝试，探究系统自带的Windows图片和传真查看器中常用按钮的功能。3•情感态度与价值观目标(1)能根据自己的创作需要制作作晶。(2)愿意尝试，积极探究。(3)渗透联系和发展的观点。【教学重、难点】重点：1.能用“画图”程序创建图像文件。2.能用“画图”程序中的“文字”工具为图像添加文字。难点：巧用“画图”程序进行复杂图像的创作。【教学方法与教学手段】数码相机和扫描仪的工作原理比较复杂，不深入讲解些部分内容，只要让学生明确重要的工作过程就可以。本课两个新的操作技能是使用“文字”工具

3、为图像文件添加文字和利用Windows自带的图片及传真查看器查看图像文件内容，它们都比较简单，上课时尽量放手学生动手尝试操作。本课的任务是“明星特写”，也就是要采集“身边明星”的图像资料，采用“情境教学法”进行教学。【教学过程】一、激趣引思马拉松故事中的菲迪皮茨是个让人景仰的英雄，但由于古时候信息技术落后，我们无法知道他的真面目。而现在，信息技术已经广泛应用在我们的日常生活中，虽然我们的采访对象不是尽人皆知的“明星”，先进的信息技术设备同样可以捕捉到珍贵的现场资料！二、学习新知（一）利用数码相机捕捉图像信息和利用扫描仪采集图像信息教师分别拿出数码相机和扫描仪，教师先分别演示它

4、们的工作原理。然后让学生参考左面的数码相机的工作原理和扫描仪的工作原理图，分组进行自我尝试数码相机和扫描仪设备的图像获取过程。同学们不明白的小组讨论（可以下地）或请教老师。同学也可以用具有照相功能的手机捕捉图像信息。注意日积月累扫描仪不仅可以将图像信息采集下来，还可以将印刷品上的文字信息以“图像”的形式釆集下来。（-）绘图主题栏目标题这些采访的主题是“身边的明星”为了让采访的后续报道能够更吸引人，同学们还可以设计栏目标志（教师讲解）如:1、绘制栏目标题利用“开始，‘——“附件”——“画图”程序绘制栏目标志。学生自己绘图（照顾到学生的个体差异性要求绘制简单的小图像或者利用教师给

5、你的栏目标题图）。2、添加文字说明上课前准备好图片（统一的），先学生尝试添加文字操作，然后找做得好的学生再进行示范操作。指导学生看书10~11页，合理完成自己的添加文字过程。电脑秘笈：如果输入的文字过多，可以拖动文本框U!周的任意一个控点，适当调整文本空的大小。3、保存画图文件请以“班级（数字）+姓名（拼音）”的形式保存。学生自己完成。（三）查看图像文件在关闭了“画图”程序之后，学生可以会有疑问：“我们创建的图片文件哪去了？”。让学生学会打开图片。让学生看书11页自己打开图片并陈述打开过程。窗口下方是一排工具按钮，试着探究一下他们的功能，分组完成下表。三、趣练强化1、以下设备

6、不能捕捉到的图像信息的是（）A、数码相机B、摄像头C、数码摄像机D、显示器2、在“画图”程序屮，下列工具可以输入文字的是（）AfZIBACADf%3、在“画图“程序中，下列工具可以设置字形得是（）■A9vBBCDC4、在“windows图片和传真查看器”窗口中，“逆时针旋转的按钮是（）A吴B6C1)小U!让学生通过看书，小组讨论进行质疑问难。学生自己互相解答也可以有教师提醒说明。五、本课小结学生自己进行小结，自我评价自己本课掌握的技能以及对下一课展望。【教学反思】教学活动实际上是师生间的双边活动，在教学中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。优化课堂教学手段、调动学生情绪

7、,是组织好课堂教学最重要的因素。如果计算机教师基本功扎实，能准确地解答学生所提的各种问题，激发学生跃跃欲试的心理，就能调动学生学习的积极性，使学生能较好地进入最佳思维状态。计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以培养学生的兴趣只是一个起点。如何保持学生的兴趣，是个漫长的过程。我应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，从而有效地调动学生学习的积极性。本课在小组活动方面，我应该更加注意对于很快完成任务的小组，可以给他们安排一些新任务，如对