部编人教版小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》

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1、1、《吃水不忘挖井人》教学目标：1.认识“吃、忘、井”等13个生字。会写“吃、主”等7个字。2•正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬Z情。3.初步懂得饮水思源的道理。教学难点：止确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。教学准备：自制课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激发学生兴趣，歌舞创境。1、（3名男生、3名女生台前准备，一女生主持）主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗？希望你们能喜欢。（6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手）师：你喜欢他们的表演吗？那么，你都看懂或听懂

2、什么了？2、教师相机小结，学生认识生字。对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。人物简介:（毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。（相机出示：主席、领导、革命、解放）。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读岀它们吧！愿意吧吗？（生齐读）过渡：今天，我们一起來看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？二、板书课题、理解认字。1、齐读课题问：看到课题后，你们有话要说吗？（自由发展）2、认识生字“忘、井。”师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼

3、金睛把题目中的三个牛字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名）3、你知道课文中的“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁吗？说说自己的理由。三、初读课文、识记生字。1、生自由读课文前先说说初读课文的要求，读完后找出或检验上面问题的答案，体会自主学习的快乐。2、师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识“战士、时刻、想念。”3、师指字板。聪明的小悟空们，再來施展一下你们的法力，把这些字在课文屮做出自己恵欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字）4、同桌互相读词，说出对方的优点和不足。5、出示句条。老师这有儿条句子，看看谁能读一读。（如，“我今天忘记带课本了”；爸爸正在地里

4、挖土……）生：个别读、齐读、会读的一起读等。6、出示卡片。词：谁来当今天的小师傅（唐僧）用你恵欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？7、游戏：交朋友。想和这些生字宝宝交上朋友吗？那就请你拿出自己的识字方法板把卡片贴在你喜欢的方法的后面，心里还要明确为什么贴在那？这样你就能和他们交上朋友了！（师放轻音乐，生在动手、动脑的活动中进行识记，教师参与到不同层次的学生学习屮,尤其要注意帮助差生识字）8、小组成员相互交流自己的方法。四、再读课文，感悟文章。1、生自由读课文，争取把课文读正确、读通顺。2、你想请几名同学来读课文，为什么？（目的是明确文中的自然段）；你希望他们怎么读？三名同学读课文，教

5、师相机范读学牛们容易读错的字、词、句，起示范、正音的作用。3、想象、扩展出示题目：a、毛主席初到沙坝时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？b、乡亲们得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想?C、他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？学生自由组合小组A、可以分角色（即：主席、战士、乡亲）把题目表演岀来；B、也可以用语言表述出来；比一比谁是优秀的小演员。（教师必须参与各小组的表演中去，做一些必要的指导）4、再读课文，把你体会到的通过读表现出来。五、练习书写“吃、主、住”。1、说说这几个字在字型上有什么特点。2、写好每个字最关键的地方在哪里？谁还有不同意见？（学生边说，老师边范写“吃”字）3、学

6、生独立写其余2个字，随吋进行指导。六、总结、作业。小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生中有很多光辉事迹。下节课把你们搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目等准备好，从多方面认识这位伟人，领略他的风采！师牛一起在《我爱北京天安门》的歌舞中结朿。第二课时一、看拼音自己读一遍课文。（学生自读）1、指名读一遍课文。2、同学自己在书上标出有几段。二、理解课题。1、板书课题《吃水不忘挖井人》2、提问：“吃水不忘挖井人”是什么意思？三、朗读课文，理解课文内容。（-）指名读第1段。1.提问：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？2.要求：冋答出在一

7、个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。（-）自由读的形式读第2段。1・讨论：乡亲们有什么困难？怎样解决的？1.板书：2.朗读这段，指名3〜5人。（三）齐读第3段。1.自己在书上划出石碑上的话。2•提问：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？四、指名读全文。五、小结：这课书告诉我们什么事？乡亲们为什么立这块碑？六•实践活动。课外读有关毛主席的故事，利用班会讲故事。资料袋红井1933年4月，毛泽东和临时中央政府机关从叶坪來到江