作文序列化提升方案专题三

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1、专题三为文消得人憔悴——情感的真挚I考场传真一、阅卷探秘感人心者莫先乎情作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。作文关于“感情”方而的四个等级标准要求：感情真挚，感情真实，感情基本真实，感情虚假。那么，阅卷老师如何就作文的情感来判分呢？切忌内容假、人、空，要发真情、抒实感。阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感悄是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图I専得阅卷老师眼眶发湿甚至潸然泪下的内容，更容易被一眼看穿。阅卷老师评判作文最主耍的标准是：认可“真”，反对“假”，尤其恨感情失实、感情虚假两种表述。1.感情失实。其表现是全

2、文的感情真实屮略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。2.感悄虚假。其表现是“感情”明显没有以口己的生活体验为依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方血暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。二、佳作剖析专题三为文消得人憔悴——情感的真挚I考场传真一、阅卷探秘感人心者莫先乎情作文贵在以情感人，感情真挚充沛的作文才能打动阅卷老师，得到高分。作文关于“感情”方而的四个等级标准要求：感情真挚，感情真实，感情基本真实

3、，感情虚假。那么，阅卷老师如何就作文的情感来判分呢？切忌内容假、人、空，要发真情、抒实感。阅卷老师虽然不是火眼金睛，但是考生文章感悄是否虚假，内容是否编造，还是能够看出来的。特别是那种故意造情企图I専得阅卷老师眼眶发湿甚至潸然泪下的内容，更容易被一眼看穿。阅卷老师评判作文最主耍的标准是：认可“真”，反对“假”，尤其恨感情失实、感情虚假两种表述。1.感情失实。其表现是全文的感情真实屮略有虚假成分；所写的经历、故事或引用的材料过于庸俗，或缺乏个人的生活体验。2.感悄虚假。其表现是“感情”明显没有以口己的生活体验为依托，所表现出的感情强弱、变化以及对人造成的影响不合乎生活逻辑；

4、文章常讲假话、大话、空话、套话、怪话。这一方血暴露了不少考生为了分数，缺少诚信的急功近利的心理；另一方面，也说明了考生情感积淀的贫乏、素材储备的可怜。二、佳作剖析纸梯2013年湖南高考满分作文你说你不像别人的父亲那样冇本事，你只是个纸梯，纸梯什么也做不了。①我说我愿意，愿意带着纸梯一路前行。去年冬天，你和母亲陪我在北京求学。雪雨纷飞的H子，你一手提着一袋腊肉转乘了三四趟车來到老师家门口，和老师点头哈腰说话的样子和那双被冻裂的人手我至今记忆犹新。临走时你一个劲地拜托老师多关照我，似乎把一辈子的谢都在那会儿道尽了。②你陪我去购买寄宿用的衣物，结账时发现少拿了一件东西，于是叫你

5、守着购物午排队等着。回来时，发现你竟坐在一旁的椅子上伏着购物车睡着了。侧仰着头，轻声地打着軒。往返拿趟东西只不过三分钟而已，你竟已如此疲惫，那一刻，我久久站在你身边，凝望着你，不忍将你叫醍，嘈杂的超市在我心里也突然寂静了。③十八年來我第一次如此近距离地观察你那个在我出生时第一•个抱我的男人，那个在我生病时鞍前马后照顾我的男人，那个对母亲说“如果你生个儿了，我们爷俩保护你；如果你生个女儿，我保护你们娘俩”的男人，随着我的成长已经年近半百。④思及此，我为“年近半百”这个词语所吓倒，我无法想象儿十年后你口吐不清，吃饭如同嚼蜡的日子。不知何时开始，你竟变得爱说重复的话，爱随手关灯

6、。你开始变得邀遢，变得一久处就体痛，变得爬上二楼都会体力不支。你曾经那么英俊。我的成长似乎建立在你的衰老上，我成长的养分似乎就是你年轻的牛•命活力。⑤“秋风秋草正离离”仿佛就是你的写照。昔日那个将我扛在肩上的男人如今连捉桶水上楼都会气喘吁吁。你是一个完美的父亲，我却是一个不完美的女儿。我尽全力让自己更加完美，只是为了告诉别人，我配做你的女儿。此刻，我在考场上写下你，我知道，你一定在学校门口焦急地等待着我的凯旋。我给了你太多希望，我不想让你失望。⑥你曾经跟我说过，你不是人官，也不是有头有脸的人人物，你不能像别人的父亲那样当个恢梯子让孩子越爬越简，顺风顺水；你只是一个纸梯，纸

7、梯什么也做不了。我说，谢谢纸梯，让我比别人坚强，比别人完美。我愿意带上纸梯一路向前。⑦①用第二人称开篇，写父亲自我贬抑，目的在于突出第二段中“我”的心愿。②叙述第一件事，表现父亲的辛苦和疲劳。③叙述第二件事，表现父亲的辛劳和疲惫。④承前抒发情感，回扣第一、二段，揭示了“我愿意”的原因。⑤从浓烈的情感走向深入的思索，对父亲的爱也变得厚重而深沉。⑥跳出回忆，进入现实，增强真实感和真切感。⑦再次写到纸梯，照应标题，呼应第一、二段，结构严谨。【高分秘笈】文章写父亲，从父亲在老师面前点头哈腰的样子，到他极度疲惫，睡倒在超市里，两个场景如