《匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理》导学案1

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1、《匀强电场中电势差与电场强度的关系示波管原理》导学案第一课时学习目标:1.经过自己的推导得出匀强电场中电势差与场强的关系。2.熟练掌握匀强电场屮电势差与场强的关系,并能运用它解决相应问题。3.通过自主学习,体会学习的快乐。学习重点:电势差与电场强度的关系学习难点:理解电势差与电场强度的关系推导过程。课前预习:1.电势差与电场强度:在匀强电场屮两点间的电势差等于与这两点沿方向上距离的乘积.2.电场强度与电势差:在匀强电场中,电场强度的大小等于两点间的与两点沿_方向距离的比值,公式E=,单位・合作探究一:沿场强方向移动电荷如图所示:表示某一匀强电场的等势面和电场线。沿场强方向―::厂EIII

2、把正电荷q由A点移动到B点,设A、B两点

3、'可的距离为d,―::II■B电势差为UAB,场强为E。则电场力所做的功:1;LA::1从能的角度:W二①!!!从力的角度:W二二②:::由①②两式得:Uab=结论:匀强电场中的两点间的电势差等于1>表达式:U=或:E二(d为)在匀强电场中,场强在数值上等于2、注意:U=Ed和E=U/d的适用条件是:3、单位关系:lV/m=1N/C合作探究二:不是沿场强方向移动电荷?如图,在匀强电场E中,有相距为L的八、B两点,两点连线与场强方向成a角。则A、B两点间的电势差为U二EL,对不对?[解析]:(学生试着推导)结论:【当堂检测】1.下列说法正确的是()

4、A.由公式U二Ed得,在电场中两点间电势差等于场强与两点间距离的乘积B.由公式EU/d得,在匀强电场中沿电场线方向上两点间距离越大,电场强度就越小C.在匀强电场屮,任两点间电势差等于场强和这两点间距离的乘积D.公式U二Ed只适用匀强电场2、如图1—6—5所示,匀强电场场强E=100V/m、A,B点相距10cm、A、B连线与电场线夹角为60°,则%之值为()A.-10VB.10VC.-5VD.-5馆V3、空气是不导电的,但是如果空气中的电场很强,使得气体分子中带正、负电荷的微粒所受的相反的静电力很大,以至于分子破碎。于是空气屮出现了可以自由移动的电荷,空气变成了导体。这个现象叫做空气的“击

5、穿“。已知空气的击穿场强为E=3000kv/mo如杲观察到某次闪电的火花长约100m,发生此次闪电的电势差约为多少?课后练习:1.下列静电学公式中,F、q、E、U、〃和d分别表示电场力、电量、场强、电势差及距离,①F=kqgQF~T,②E=好,③④U=Ed,有关四个公式的下列说法中正确的是()A.它们都只对点电荷或点电荷的电场成立B.①②③只对点电荷或点电荷电场成立,④对任何电场都成立C.①②只对点电荷成立,③对任何电场都成立,④只对匀强电场成立D.①②只对点电荷成立,③④对任何电场都成立2.正试探电荷在电场中沿某一电场线从到〃,此过程屮可能出现的是()A.电场力的大小不断变化,电势能也

6、变化B.电场力的大小保持不变,电势能变化C.电场力的大小保持不变,电势能不变化D.电场力的大小不断变化,电势能不变化3.如图所示是匀强电场中的一组等势面,每两个相邻等势面的距离是25cm,由此可确定电场强度的方向及大小为()A.竖直向下,£=0.4N/CB.水平向右,40.4N/CC.水平向左,E=40N/CD.水平向右,F=40V/m4.如图1一5—17所示,相距10mm的两等势面儿T、肋,其间有一静止的油滴只己知它的重量是1.6X10-14N,所带的电荷量是3.2X10WC,则下面判断正确的是()A.也>如,弘=100VB.处>如,弘=75VC.如V如,弘=500VD.如<如,弘=1

7、000V5.日、b、c、0是匀强电场中的四个点,它们正好是一个矩形的四个顶点.电场线与矩形所在平面平行.已知自点的电势为20V,方点的电势为24V,d点的电势为4V,如图所示.由此可知Q点的电势为()A.4VB.8VC.12VD.24V6.如图所示,带止电小质量为加勺滑块,沿固定绝缘斜面匀速下滑,现加一竖直向上的匀强电场,电场强度为圧且〃好.以下判断正确的是(C)A.物体将沿斜面减速下滑B.物体将沿斜面加速下滑C.物体仍保持匀速下滑D.仅当qE=m^,物体加速下滑7.如图所示,A.〃两点相距10cm,F=100V/m,昇〃与电场线方AA'・PBB'图1-5-17向夹角〃=120°,求久

8、丽点间的电势差.a•-20VI24V;齐d:4VII&如图所示,在电场强度为庐2X103%的匀强电场中,有三点A、M和B,A治4cm,MB%cm,AB5cm,且/1泌平行于电场线,把一电量旷2X10-9C的正电荷从B点移到此点,再从,頤:移动到A点,电场力做功为多少?第二课时学习目标:1、理解电势差与电场强度的关系。2、掌握带电粒子与电场屮加速和偏转的规律。3、通过类比的方法分析论证带电粒子在电场屮运动的规律。4、通过理论推导和实验

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