《新型现代应用文写作教程》参考答案

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1、《新型现代应用文写作教程》参考答案第一章应用文书写作概述一、判断题1.对2.错3.对4.对5.对6.对7.错8.对9.错10.错二、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.C8.D9.A10.D三、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ACD4.ACD5.BCD6.BCD7.ABD8.ABCD9.ABC10.ACD四、修改病句1.由于狠抓质量管理，某厂产品合格率从40%提高到65%。2.工人们克服了天气干燥、风沙较大、饮水短缺等困难。3.公司个别管理人员违反财经纪律，挪用基建资金购买高档生活用品。4.我们现在必须以开拓的精神，为完成

2、技术改造的任务而努力奋斗。5.从大量的报道材料中，反映出我校今年招生工作的形势大好。6.财会人员办事时应十分仔细认真，尽量不出现差错。7.在三和公司考察期间，同学们感受到实施改革开放的好政策给企业带来的生机和活力。8.模糊语言的作用在于给执行者留有余地，赋予计划一定的弹性。9.我们学院的业余党校开办以来，已有两年多时间了。10.在这次全校的田径比赛中，机电学院代表队以优异成绩获得团体第四名。五、根据应用文语言的要求，请你评改下面三则应用文的开头部分。1.当前，我市总体的社会秩序良好，但仍有抢劫、违章驾车等刑事治安案件发生。“新刑法”的修订，对

3、于惩罚犯罪，保护人民；对于保障国家统一和安全，维护社会秩序和经济秩序，保障我国社会主义建设顺利进行具有十分重要的意义。为保证“新刑法”的贯彻执行，特作如下通告：2.2013年将要过去，一年来，我公司经过全体员工的共同努力，克服各种困难，顺利完成了全年的生产销售任务，经济效益大增，职工收入不断提高。在新的一年到来之际，我们对本年度的工作总结如下：……3.经过三个月的学习，新闻专业函授学习班已胜利结束。三个月中，来自全国高校的专业老师和新闻一线的专家记者，轮番给我们上课，使我们获益匪浅。现将三个月的学习情况总结如下：六、下面是一则短信的摘录，谈谈

4、读完之后的启示启示：在日常生活中也不能乱用缩略语，否则会引起不必要的歧义与误会。七、阅读下面的短文，归纳其主旨。主旨：宝祥金店以诚信周到的服务赢得了消费者的信赖。八、指出以下几段话属何种语体，并体会其不同的特点。1.文艺语体，生动形象。2.政论语体，逻辑严密。3.科学语体，精确严谨。4.事务语体，务实简要。九、下面两个例子中的事实材料能否说明文中的看法结论？材料用得是否恰当？1.材料用得恰当。事实材料与结论相吻合，说服力强。2.材料用得不恰当，事实材料与结论相脱节，风马牛不相及。十、讨论题（答案略）第二章党政机关公文写作一、单选题1．D2．B

5、3．A4．D5．C6．B7．C8．A9．A10.B二、多选题1．ABC2．AB3．AB4．ACD5．ACD6．ABC7．ABC8．ABC9．AB10．ABCD三、判断题1．对2．对3．错4．对5．对6．错7．对8．对9.对10．对四、填空题1．头（文头）、主体（行文）、版记（文尾）2．文机关代字、年份、序号3．绝密、机密、秘密版心左上角第2行4．特急”、“急件”下一行5．文机关名称、事由、文种6．引用了具有法规、规章性质的文件7．最后签发机关领导人的8．抄送机关、印发机关、印发日期9．函和复函10．阿拉伯数字五、改错题（1）文种选择有误从标题

6、看，这篇公文是向省行提出灾区贷款专项指标的申请，目的是获得省行的批准。从正文的主体部分看，两条措施确属报告性质，但随后出现的专项贷款请求，就不是报告应有的内容了。从结语看，“以上报告妥否，请批示”，有着很强的期复性。因此，综合起来看，这篇公文应改为《关于拨给灾区贷款专项指标的请示》。（2）内容含糊这是由于原文混淆了报告和请示的界限而造成的。写请示，只需写明请示缘由、请示事项，最后提出请示要求即可，与此无关的内容不应写入。而原文提出的两条措施：“对恢复生产所需的资金，以自筹为主”、“对受灾严重的困难户，优先适当贷款”，既不是请示缘由，也不是请示

7、事项，不应该写入文中。（3）语言不准确文中有多处语言不确切。如“×江两岸乡、村同时发生洪水”，×江两岸所有村庄都遭受洪灾似不可能，“同时发生”更不可能。“灾情较重”跟后面“这次灾情过于严重”的说法相龃龉；“据初步不完全统计”，“初步”和“不完全”语意重复。六、情景写作题关于北京延庆县八达岭镇石峡关口段长城抢险加固方案的请示国家文物局：延庆县八达岭镇石峡关口段长城为长城北京段的一个组成部分，为全国重点文物保护单位。延庆县文物管理所拟对该段105米长城墙体和1座敌台进行抢救性保护修缮（见附件1）。方案以排险加固为主。经核，我局意见如下：     

8、    一、原则同意对石峡关口段105米长城进行抢救性保护修缮，应根据专家意见对方案进一步补充完善。二、修缮中应严格遵循不改变文物原状的原则，全部使用传统材料、工艺