《七颗钻石》教学设计浙江沈丹

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1、《七颗钻石》教学设计浙江省湖州市织里实验小学沈丹【教学目标】1、理解暧心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献岀爱心的人。2、了解童话作品夸张、想彖的特点。3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。4、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。【教学重点】1＞感受爱心的神奇力量。2、培养学生丰富的想彖。【教学难点】使学生懂得关心别人。【教具、课件】生字小黑板。第一课时K教学内容］1、学习课文多个生字，了解童话作品夸张、想彖的特点。2、初步感受课文，朗读课文。K教学过程H一、谈话导入师：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家

2、人。比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。（激发学生的情感，引入对课文内容的学习。）1、讨论的内容：爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例；作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。2、简单介绍课文背景，并板书课题。板书：童话七颗钻石二、朗读课文1、学生读读课文，思考：课文写了什么内容？用简洁的语言回答。(朗读前要求学生注意：⑴在课木上注音。⑵思考本文讲了一个怎样的故事？)2、生字：读准加字音：干涸(he)水罐(guan)绊(ban)倒舔(tian)净一瞬(shun)间咽(yan)了一口唾(tub)沫

3、(mo)3、交流讨论，学生简单说说故事情节：教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，4、说说最让你感动的情节是什么？5、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的？累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦？恶梦？或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想彖，说说梦中的情景。(联系第一段，感受当时水的重要)。6、指导书写生字练习。第二课时K教学内容》理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。培养学生自主、合

4、作、探究的学习方法。培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。K教学过程》一、联系课文内容导入在女孩找不到水晕倒时，发生了什么事情呢？（根据学生回答归纳）1、水罐是神奇的，神奇在哪里？2、发生了哪些变化？讨论得出：空木水罐一有水木水罐一银水罐一金水罐一从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。（是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命Z水。）师：小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的

5、？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。3、交流品味朗读：启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。4、大熊星座真的是这样来的吗？作者为何要这样想？表达了作者怎样的美好愿望？提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。板书：爱心永恒普照人间三、当堂作文训练1、故事中有这样一个情节，”这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢？试给故事续写一结尾。2、课文开头是一片荒芜的旱灾景彖，试想，从水罐里涌出了一股

6、巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样？反映久旱逢甘露的幸喜之景。3、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界？讨论，承第三个题目转入总结。师：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想彖的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，止如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。【板书设计】童话七颗钻石想象空木水罐一有水一端正地放着一银水罐一金水罐一七颗钻石——巨大的水流主题爱心永恒普照人间在组织学生谈体

7、会时，可以先小组再全班。不管是就文说文还是联系生活说文,都要加以肯定。